C’est la personne qui travaille avec ceux présentant: un retard de langage un trouble d’articulation un bégaiement une dyscalculie un retard mental.

Présentation au sujet: "C’est la personne qui travaille avec ceux présentant: un retard de langage un trouble d’articulation un bégaiement une dyscalculie un retard mental."— Transcription de la présentation:

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3 C’est la personne qui travaille avec ceux présentant: un retard de langage un trouble d’articulation un bégaiement une dyscalculie un retard mental un autisme une IMC une aphasie des difficultés d’apprentissage une trisomie.

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5 dépistage Profs ou orthophoniste suspectent anamnèse Avertir les parents diagnostic Etape du bilan orientation Discussion du diagnostic avec les parents

6 Dépistage de : Troubles langagiers Troubles d’articulation Problemes au niveau du langage écrit et/ou des mathématiques

7 Qu’est-ce que l’acte de lire? LIRE Décodage du message écrit compréhension Voie d’adressage Voie d’assemblage

8 Strategie d’adressage - Identification globale des mots - Lecture rapide - Suppose un apprentissage préalable du mot

9 Stratégie d’assemblage - Segmentation du langage - Permet la lecture des mots nouveaux - Ne permet pas la lecture des mots irréguliers

10 Les habiletés indispensables à l’acte de lire: Le langage oral La perception auditive et visuelle La discrimination et l’attention auditives La discrimination et l’attention visuelles La conscience phonologique La mémoire à court terme La mémoire à long terme

11 Qu’est-ce que l’acte d’écrire? ECRIRE Repr ésentation de la pensée et du langage par des caractères graphiques Voie d’adressage Voie d’assemblage

12 La qualité des erreurs Confusions visuelles ou auditives Confusions voyelles longues et courtes Méconnaissance de graphèmes Non application de règles grammatiales Des omissions / substitutions. La permanence des erreurs La fréquence des erreurs

13 Concernant les mathématiques Quand nous inquiéter ? - Des erreurs touchant l’addition et la soustraction - Des difficultés à mémoriser la table de multiplication - Des difficultés au niveau de la compréhension des problèmes

14 Prendre l’avis de l’orthophoniste scolaire Prendre l’avis du psychologue scolaire Prendre l’avis de son enseignante

15 Lors des études: Sériosité Gentillesse Travail supplémentaire Précision de la durée de chaque devoir Encouragement Lors du temps libre: S’adresser aux jeux stimulants la mémoire et l’attention L’inviter à lire des magazines, des histoires,… Organiser ses journées et ses après-midis

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