et Prestations Logistiques

Présentation au sujet: "et Prestations Logistiques"— Transcription de la présentation:

1 et Prestations Logistiques
BTS Transport et Prestations Logistiques Diapo d’accueil

2 Le stage en milieu professionnel

3 Stage en milieu professionnel Paragraphe introductif

4 Stage en milieu professionnel
Objectifs Réaliser durant les périodes de stage les activités suivantes : A12 : Organisation et réalisation des opérations de transport A13 : Suivi des opérations de transport A21T2 : Organisation et réalisation des prestations logistiques A21T3 : Suivi des prestations logistiques A22 : Utilisation des systèmes d’information logistiques A23 : Gestion des ressources matérielles A3T1 : Communication avec les partenaires et les clients A3T2 : Élaboration de l’offre A3T3 : Négociation des contrats A3T4 : Suivi des engagements contractuels A3T5 : Prospection

5 Stage en milieu professionnel
Modalités 12 à 14 semaines sur les deux années de formation + Possibilité de 10 demi-journées par année scolaire pour des missions préparatoires et de suivi (couvertes par la convention de stage) Evaluation Sous la forme de rapports d’activité validés conjointement par le maître de stage et le formateur + 2 épreuves orales avec présence d’un professionnel (coefficient 13 sur 40)

6 Les partenariats école entreprise

7 RELATION ÉCOLE-ENTREPRISE
BTS Transport et Prestations Logistiques 1er avril 2011 AFT - DRIE – avril 2011

8 CFRPTL Comité Régional de Formation Professionnelle dans les Transports et la Logistique Assemblée de chefs d’entreprise et cadres en activité issus des diverses secteurs professionnels de la branche Lieu d’échange et d’information sur les sujets d’actualités Instance de rencontre et de consultation représentative de la profession dans chaque région 1/ Il s’agit du comité régional de formation professionnelle dans les transports et la logistique. Les membres des CRFPTL sont des chefs d’entreprises, dirigeants salariés, cadres ou DRH qui se sont portés volontaires pour être membre du comité régional. Ils sont 10 à 30 professionnels par région et sont issus de : - tous les secteurs d’activités de la branche transport et logistique - toutes tailles d’entreprises - tous les départements la région. On peut admettre que le taux de présence des professionnels peut sembler parfois insuffisant. En revanche, leur motivation, la qualité de leurs échanges et leur implication compense une manque de disponibilité. C’est également compléter par les nombreux rendez-vous que les délégués régionaux tiennent en face à face avec les chefs d’entreprise notamment pour la réalisation de l’enquête pour le tableau de bord régional emploi-formation. 2/ Les membres des CRFPTL sont fortement sensibilisés sur les questions d’emploi et de formation. Ils sont très impliqués dans le suivi de l’évolution des formations. Ils participent régulièrement aux jurys d’examen. 3/ Il s’agit d’une instance de rencontre et de consultation régionale. AFT - DRIE – avril 2011

9 CFRPTL Comité Régional de Formation Professionnelle dans les Transports et la Logistique Prend connaissance des réformes, évolutions réglementaires et projets… Exprime les besoins des entreprises d’emploi et de formation Emet l’avis de la branche au niveau régional sur les demandes d’ouverture de section 1/ Les réformes, évolutions réglementaires et projets y sont systématiquement abordés. On peut aussi y présenter une banque de stage, un projet pédagogique, un accord partenarial école-entreprise et toute autre activité innovante… Les réunions du CRFPTL peuvent se dérouler au sein d’un établissement scolaire. Ça facilite la mise en relation des professionnels avec la monde éducatif. 2/ Les professionnels font part de leurs besoins et attentes en termes de formation, d’emploi, de savoir-faire mais aussi de savoir être. C’est un des lieux où ils expriment leurs besoins quantitatifs et qualitatifs. 3/ Les professionnels régionaux étudient les dossiers de demande d’ouverture préalablement transmis par les établissements. Les chefs d’établissement peuvent être conviés à présenter leur projet. Un échange est également instauré avec les représentants du rectorat. A l’issu des débats, les professionnels émettent un avis qui est confirmé par écrit à l’établissement, au rectorat et au Conseil régional. S’ils estiment avoir besoin d’autres d’informations, les professionnels peuvent diligenter une enquête complémentaire auprès des entreprises du bassin d’emploi autour de l’établissement demandeur. Ils tiennent particulièrement compte de la capacité des entreprises à accueillir les stagiaires et à employer les diplômés sortants sur le long terme. Le délégué régional-CREF est secrétaire du CRFPTL. AFT - DRIE – avril 2011

10 DRIP - CREF Représentant régional de l’AFT
Délégué Régional auprès des Institutions et de la Profession Conseiller Régional Emploi Formation 1/ Les délégués régionaux et conseillers régionaux emploi formation sont les représentants en région de l’AFT. La liste de vos interlocuteurs est à votre disposition. Vous les rencontrez chaque année au cours des visites de rentrée qui sont organisées conjointement avec l’Unité d’Appui et de Conseil au Système Éducatif. 2/ Les DRIP-CREF font la jonction entre le monde professionnel, institutionnel et éducatif. Ils ont une large connaissance du tissu économique régional et plus particulièrement des entreprises du transport et de la logistique. Ces connaissances sont acquises, notamment, grâce à : - leur expérience professionnelle - au partenariat avec les fédérations patronales - aux visites en entreprises faites tout au long de l’année - aux enquêtes réalisées pour le tableau de bord régional Emploi/Formation… Ils peuvent diffuser aux fédérations patronales et aux entreprises les dates de stage et effectifs à accueillir par lycée. Au travers de leurs visites en entreprise, ils sensibilisent les dirigeants sur la nécessité d’accueillir les élèves en stage. Ils leur expliquent aussi la place qui est donnée aux périodes de formation en milieu professionnel et la nécessité de veiller au bon encadrement des jeunes et à l’acquisition des diverses compétences. Ils servent aussi de relais pour l’organisation de visites d’entreprise ou de stages pour les enseignants. Ils sont tous CET et tissent également des liens étroits avec les Délégués Académiques à l’Enseignement Technologiques. Représentant régional de l’AFT Trait d’union entre professionnels, institutionnels et monde éducatif AFT - DRIE – avril 2011

11 DRIP - CREF Conseiller à l’Enseignement Technologique
Délégué Régional auprès des Institutions et de la Profession Conseiller Régional Emploi Formation Conseiller à l’Enseignement Technologique Ouvrier des tableaux de bord régionaux de l’emploi et de la formation professionnelle 1/ Les délégués régionaux-CREF sont CET. Ils présentent les métiers aux jeunes. Ils participent régulièrement aux jurys d’examen et peuvent aussi solliciter les chefs d’entreprise. Les DRIP-CREF peuvent apporter un œil professionnel au développement de vos projets pédagogiques. Ils sont aussi un interlocuteur du rectorat. Dans l’académie d’Amiens, une cellule académique École-Entreprise a été créée début La DAET m’a invitée à participer au comité de pilotage pour compléter l’apport professionnel. Un colloque sur la relation École-Entreprise est organisé le 15 avril. Les représentants des fédérations professionnelles y sont conviés. 2/ Sur commande de la Commission paritaire nationale pour l’emploi et la formation professionnelle et avec les Observatoires Prospectifs régionaux, les CREF réalisent chaque année le tableau de bord régional de l’emploi et de la formation professionnelle. C’est une étude statistique des entreprises (sièges ou agences), des effectifs, des emplois et des formations du champ conventionnel transport. La réalisation annuelle de l’enquête implique un nombre important d’entretiens des CREF avec les chefs d’entreprise. C’est donc l’occasion d’échanger sur tous les points que nous avons vus préalablement. Vous y trouvez toutes les statistiques régionales des entreprises par taille, département, code NAF…, des salariés par tranche d’âge, familles professionnelles, sexe…, des emplois. Les données sont aussi croisées entre elles. Vous y trouvez des évolutions sur 5 ans et comparaisons à 10 ans d’intervalle. Le chapitre des formations comprend les formations initiales. Les résultats d’enquête font l’objet d’une publication régionale d’environ 80 pages qui est disponible sur l’espace documentaire de l’AFT auquel vous avez accès. AFT - DRIE – avril 2011

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