Programmes du cycle de consolidation 2016. Inégalités socio-économiques – PISA 2009 Pays performants et inéquitables Pays performants et équitables équité.

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1 Programmes du cycle de consolidation 2016

2 Inégalités socio-économiques – PISA 2009 Pays performants et inéquitables Pays performants et équitables équité performanceperformance Pays peu performants et inéquitables Pays peu performants et équitables

3 Socle commun de connaissances, de compétences et de culture Les parcoursLes programmes Des modalités d’évaluation renouvelées Des nouveaux outils à promouvoir : le numérique Rythmes scolaires

4 Construction de la personne rythmes de vie rythme d’apprentissage Savoirs fondamentaux connaissances compétences culture commune Cohésion sociale justice vérité liberté respect Des objectifs communs

5 Rythmes Besoins Programmes Socle Parcours Progressivité Sens Climat scolaire évaluation Quels leviers pour demain ?

6 Concrètement Construction de la personne rythmes de vie rythme d’apprentissage -La question du sommeil et du repos à l’école -Le travail du soir à la maison -Le retour sur les compétences non acquises

7 Concrètement Programmes Socle Parcours Progressivité Sens -Des programmations et des progressions - progressives : lentement mais sûrement - spiralaires : on y retourne autrement -Un emploi du temps qui privilégie le sens et l’appropriation -contextualisation : finies les batteries d’exercices hors contexte -entraînements : courts, rapides et fréquents -Une orchestration de la classe qui prend en compte les plus fragiles : -des temps collectifs d’enseignement plus explicite -un troisième trimestre au service de la continuité du parcours

8 Climat scolaire évaluation Concrètement -Des règles de vie partagées -Des rituels qui préparent des postures mentales -Développer la responsabilité -Évaluer le progrès pour encourager l’effort

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