La Petite Enfance en question Une rencontre plurielle.

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1 La Petite Enfance en question Une rencontre plurielle

2 3 visions – 3 expériences Assistante sociale Directrice et coordinatrice d’accueillantes Assistante sociale Directrice et coordinatrice d’accueillantes Accueillante à domicile Puéricultrice en crèche

3 Un premier accueil Nounou Parents Crèche Famille SOUVENIR

4 Les milieux d’accueil Milieux d’accueil subventionnés Milieux d’accueil non subventionnés

5 Les milieux d’accueil subventionnés

6 Les milieux d’accueil non subventionnés

7 Les différences entre eux La mission principale La capacité d’accueil Le taux d’encadrement Les normes spatiales …

8 Un exemple « le Couffin » MISSIONS – Veiller au bien-être de l’enfant – Aider l’enfant à devenir une personne libre et responsable à tous égards – Assurer à l’enfant un bien-être physique, psychologique, affectif et social – Respecter l’enfant dans son corps, dans sa personnalité et dans son vécu

9 Quelques illustrations

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11 Le regard d’une puéricultrice en crèche Parcours personnel Mise en situation Journée type

12 Un accueil individualisé 6 enfants sont déjà présents, Christine les accueille individuellement.

13 Se sentir réellement accueilli Un contact Une rencontre Un accueil chaleureux Un livret Une entrée progressive afin de faire connaissance

14 Quelques illustrations

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19 Le regard d’une accueillante autonome Parcours personnel Mise en situation Journée type

20 Une discussion en fin de journée Papa et maman viennent rechercher leur enfant au terme de la journée.

21 Une relation qui se tisse au fil du temps Un lien fort entre l’accueillante et l’enfant Une ambiance familiale Une relation étendue dans le temps Prendre le temps, avoir du temps Une place à part …

22 Quelques illustrations

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25 Travail collectif Par ½ classe, dessinez la classe d’accueil idéale

26 Questions-réponses