Travaux personnels encadrés Présentation générale Années scolaire 2013 – 2014.

Présentation au sujet: "Travaux personnels encadrés Présentation générale Années scolaire 2013 – 2014."— Transcription de la présentation:

1 Travaux personnels encadrés Présentation générale Années scolaire 2013 – 2014

2 Travaux Personnels Encadrés En lien avec les programmes, les TPE offrent aux élèves l'occasion de développer des capacités d'autonomie et d'initiative dans la conduite de leur travail en vue d'aboutir à une réalisation concrète. Au cours des différentes étapes de la recherche et de la production du TPE, les enseignants suivent les élèves dans leur progression, et vérifient la pertinence des informations sélectionnées par rapport au sujet choisi Sur un sujet dont ils ont délimité les contours en accord avec leurs professeurs, les élèves élaborent en groupe, une production collective à partir de ressources documentaires variées. Modalités de travail Formation des groupes : Les groupes sont formés librement par les élèves. Un groupe se compose prioritairement de 3 élèves, plus exceptionnellement de 2 ou 4 élèves. Thèmes de travail : 6 thèmes sont définis au niveau national. Un sujet et une problématique élaborée par les élèves et qui devra nécessairement croiser Histoire-Géographie et SES et sinscrire dans les thèmes nationaux Nature de la production : En théorie, les productions peuvent prendre différentes formes (production qui peut prendre différentes formes : site Internet, pièce de théâtre, film, exposition photos…) ; en pratique, les élèves optent le plus souvent pour la rédaction dun mini « mémoire de recherche » (au moins 20 à 30 pages) Sources et démarches à mener : La réalisation doit sappuyer sur une recherche documentaire effectuée à lintérieur du lycée et sur une enquête de terrain (entretien avec un spécialiste du sujet retenu, sondage…) qui viendra enrichir les conclusions de létude. Carnet de bord : Chaque élève devra posséder un carnet de bord (cahier petit format), sur lequel il notera, au fur et à mesure de lavancement de ses recherches, les démarches entreprises, les difficultés rencontrées, les solutions trouvées, les rendez-vous, les références bibliographiques trouvées, les adresses de sites Internet, les pistes de recherches, les questions à poser au professeur, leurs réponses....

3 Chronologie des travaux à réaliser et calendrier 0. Constitution des groupes 1. Choix du sujet et de la problématique 2. Recherche documentaire et enquête de terrain 3. Réalisation de la production / Remise le 13 janvier 4. Préparation de loral et « Oral blanc » 2 séances : 23/9 et du 30/9 2 à 3 séances : 30/9, 7/10 et 16/10 4 à 5 séances : 16/10, 4/11, 18/11, 25/11, 2/12 4 à 5 séances : 2/12, 9/12, 16/12, 6/1, 13/1 2 à 3 séances : 13/1, 20/1, 27/1, 3/2 5. Soutenance orale de la production, accompagnée dune synthèse individuelle Mars / Avril 2014 12/13 séances de travail avant la remise des productions

4 Modalités dévaluation (coefficient 2 au bac si note > 10) ComposantesBarèmeCritères dévaluation Démarche personnelle et investissement du candidat au cours de lélaboration du TPE Production finale Présentation orale du projet / 8 points / 6 points Recherche documentaire : Recherche de sources dinformation et de documents en rapport avec le thème et le sujet Traitement pertinent des informations (sélection et analyse) Démarche : Adaptation de la démarche au sujet Tenue dun carnet de bord Planification du travail Contenus disciplinaires : Appropriation et croisement de connaissances et de compétences Contribution au travail collectif Esprit dinitiative et prise de responsabilités Souci dun travail déquipe Production : Pertinence de la production et de la forme choisie avec le sujet traité Inventivité́ Soin apporté au travail Production achevée Synthèse écrite : Cohérence de la construction (plan et enchaînements) Qualité́ de lexpression (clarté́, richesse du vocabulaire) Restitution de lensemble de la démarche Présentation argumentée : Construction de lexposé Argumentation et justification des choix Réactivité́ face aux questions Richesse des connaissances mises en jeu Expression orale : Qualité́ de lexpression orale (clarté́, audibilité́, richesse du vocabulaire) Prise de distance par rapport aux notes écrites Evaluation par les professeurs encadrants Evaluation par le jury doral

5 Choix du sujet et de la problématique : Privilégiez un sujet sur lequel vous pourrez vous trouver une documentation abondante Evitez les sujets trop généraux ou trop ambitieux : soyez spécifique tant sur la période analysée que sur les contours du thème traité, essayez daborder des thèmes adaptés à vos connaissances et vos compétences La formulation de la problématique joue un rôle crucial et doit vous permettre de ne pas tomber dans les pièges habituels : compilation de documents, restitution sans appropriation ni questionnement personnel, plan descriptif et/ou déséquilibré… Organisation de vos recherches : Internet nest pas la seule source documentaire ! Les ouvrages du CDI vous seront également dune très grande aide La confrontation aux auteurs de référence sur votre sujet nest pas interdite : ne vous contentez pas des synthèse Wikipédia, lisez les ouvrages ! Attention de bien vérifier la fiabilité des informations récoltées sur internet : privilégiez autant que possible les sites institutionnels (Insee, OCDE, presse nationale…) et listez vos sources au fur et à mesure Répartition du travail : Adaptez vos travaux au calendrier : nhésitez pas à abandonner une piste si son traitement apparaît trop ambitieux Travaillez en équipe : ne vous contentez pas de répartir les parties entre vous Sollicitation des professeurs encadrants : A vous didentifier les points sur lesquels le regard des professeurs est nécessaire : cest lapprentissage de lautonomie Tenez compte des conseils et des remarques des encadrants Production et soutenance orale : La bibliographie doit être riche, diversifiée et présentée selon les conventions en vigueur Sur la forme (orthographe, syntaxe…), le travail doit être très soigné Ne surtout pas vous contenter dun résumé de la production à loral Veillez à monter une soutenance dynamique et originale (autant que possible) Quelques points dattention en vrac…

6 Les thèmes nationaux : 6 thèmes au choix Ethique et responsabilité Axes de recherche : Nature et environnement Corps humain Culture et vie sociale Droit Science Santé et bien-être Axes de recherche : Notions de santé et de bien-être Recherche de bien-être et développement de la santé Santé, bien-être / cultures, mythes Santé, bien-être et handicap Individuel et collectif Axes de recherche : De lindividuel au collectif Stratégies collectives, stratégies individuelles Individu et société Vivre ensemble La consommation Axes de recherche : Besoins et consommation Culture et consommation Ressources et consommation Santé et consommation Crise et progrès Axes de recherche : Crise et progrès des connaissances Crise et changements socioculturels, crise et changement politique Innovations Progrès économique, changement social, crises Largent Axes de recherche : Plusieurs thèmes économiques : a quoi sert lEuro ?, Le marché de lart, Banque et monnaie… Plusieurs thèmes sociologiques : Argent et réussite, rapport sociaux de domination, solidarités intergénérationnelles… …