ACCU 2010 Conférence annuelle des utilisateurs de Claroline 2010 Le site Claroline du Centre daide à la réussite (CAR) de lUQAR : Une « arrière-boutique.

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1 ACCU 2010 Conférence annuelle des utilisateurs de Claroline 2010 Le site Claroline du Centre daide à la réussite (CAR) de lUQAR : Une « arrière-boutique » sans capharnaüm Phillip Schube Coquereau Doctorant et chargé de cours, Département de lettres et humanités Collaborateur au Centre dAide à la Réussite UQAR 1

2 1- PRÉSENTATION DU CAR 2- OUTILS EXPLOITÉS PAR LE SITE CLAROLINE DU CAR 3- UN POTENTIEL TECHNO- PÉDAGOGIQUE À EXPLOITER ACCU 20102 2 PLAN de COMMUNICATION

3 1.1 ENCADRER LÉTUDIANT DANS SA DÉMARCHE DAMÉLIORATION PAR DIFFÉRENTES FORMULES DE SOUTIEN ; 1.2 ÉCLAIRER LÉTUDIANT SUR LES EXIGENCES INTELLECTUELLES, MÉTHODOLOGIQUES ET ADMINISTRATIVES DE LUNIVERSITÉ ; 1.3 FAVORISER LAUTONOMIE DE LÉTUDIANT ET LA POURSUITE DE SA DÉMARCHE PAR DES RESSOURCES DOCUMENTAIRES (CLAROLINE). 1- Présentation du CAR ACCU 20103 3

4 Présentation du CAR (suite) ACCU 20104 4 Parmi les tâches du CAR : Rassembler les ressources pertinentes aux activités d'aide et de soutien. Participer au développement de matériel et d'interventions permettant de répondre aux besoins spécifiques de certaines clientèles ou de certains programmes.

5 1-PAGE DACCUEIL / 2-ANNONCES 3- DOCUMENTATION / 4- PLAN DU SITE 5- FAQ / 6- EXERCICES 2- Outils exploités par le site Claroline du CAR ACCU 20105 5

6 1- Page daccueil ACCU 20106 6

7 1-Page daccueil (suite) ACCU 20107 7

8 1 -Page daccueil (suite) Description du site : activités, rubriques et nature du contenu Problèmes relevés : disposition, longueur, répétition ACCU 20108 8

9 2- Annonces ACCU 20109 9

10 2- Annonces (suite) Avantages communicationnels Corrélation Annonces / Accueil ACCU 201010 10

11 3-Documentation ACCU 2010 11 11

12 3-Documentation (suite) ACCU 2010 12 12

13 3-Documentation (suite) ACCU 2010 13 13

14 3-Documentation (suite) ACCU 2010 14 14

15 3-Documentation (suite) ACCU 201015 15 Analogie du Centre daide et du Carrefour Une classification par principes Laccompagnement par le rappel

16 4-Plan du site ACCU 2010 16 16

17 4-Plan du site (suite) ACCU 2010 17 17

18 4-Plan du site (suite) La voie du « coup dœil » : arborescence et compréhension. Alternative à loutil de recherche ? ACCU 2010 18 18

19 5- Foire aux questions (FAQ) ACCU 2010 19 19 « Question de fréquence » Questions orphelines Questions complexes

20 5- FAQ (Suite) ACCU 2010 20 20

21 6- Exercices ACCU 2010 21 21

22 6- Exercices (suite) ACCU 2010 22 22 Exercices mandat du CAR Exercices ressources externes

23 RESSOURCES PÉDAGOGIQUES AUDIOVISUELLES : 1- EXERCICES INTERACTIFS 2- TUTORIELS 3- PRÉSENTATIONS VIDÉO ACCU 2010 23 23 3- Un potentiel à exploiter

24 CLAROLINE COMME OUTIL DE GESTION : 1- INSCRIPTIONS ET RÉSERVATIONS 2- AJUSTEMENTS PAR LA FRÉQUENTATION ACCU 2010 24 24 3- Un potentiel à exploiter

25 ACCU 2010 25 24 25 CONCLUSION MERCI DE VOTRE ATTENTION ! PSC