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Stage « Nouveaux Directeurs » Novembre 2013
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Ecoute musicale Extrait de film 34 – 41
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(1155 -1227) Gengis Khan, le plus vaste empire contigu de tous les temps. La place de lautorité parentale et lautonomie des enfants, les croyances qui se perdent…
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Parcours Définir collectivement des points de passage Expérience de lélève (réception, production, recherche, mémorisation) Grands domaines des arts et de la culture Ressources Internes/ Externes et locales/ universelles Thématique ou notions Point de passage
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Du thème du portrait dégager une problématique pour le parcours EAC Lhistoire du portrait est fortement liée à celle de la représentation de l'individu Portrait fidèle et portrait déformé (souvenir, légende, propagande…) Eléments de reconnaissance : Portrait normé : portrait robot, fiche anthropométrique, carte didentité… Le portrait et le temps qui passe : les âges de la vie, le témoignage, linconnu… Portrait figuré et portrait défiguré : Portrait figé et portrait en mouvement Réalité / imaginaire : Labsence dimage. Le portraitiste et son modèle : intime, famille, autoportrait Au-delà du portrait : mes amis, mes objets, ma vie… Albert Jugon
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Extrait du DVD Chapitre 3 « Le Secret du Maréchal de Lapalisse » Opéra historique
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Autorisation du Directeur Avis de lIEN Passage commission spécialisée
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Avis de lIEN Passage commission spécialisée 4 rubriques - Renseignements sur le projet, les élèves concernés et les intervenants sollicités : - Aspects quantitatifs des interventions extérieures : - Descriptif du projet pédagogique - Autorisation du Directeur décole, avis de lInspecteur de lE N et décision du Directeur Académique : Inutile pour les projets départementaux validés, par exemple « Mômes en peinture »
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Elaboration dun cahier de lélève par le groupe 03 Art et culture
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