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Publié parThierry Lacaze Modifié depuis plus de 10 années
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Présentation Prénom:Ali fotouh Mohamed Zaytoun profession:professeur de la langue française Ecole de langues Zone Kafer Elsheikh Téléphone:
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Le soleil
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Comment vivre sans le soleil ?
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Introduction Le soleil quoi pour nous ?
Astre qui donne lumière et chaleur à la terre. La terre reçoit les royons du soleil. Au pôleNord,on peut voir le soleil de minuit, Le soleil qui ne couche pas. Le soleil:cet astre,considéré comme un personnage divin Le soleil est nécessaire pour la vie sur la terre.
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La Météo En été. En hiver. En automne. Au printemps.
Quel temps fait-il en Egypte ? En été. En hiver. En automne. Au printemps.
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Entendre,Lire,Prononcer
Les éléments Decouvrir le document Observer et deduire Parler Entendre,Lire,Prononcer Ecrire
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Compétence visée Etre capable de demander et de donner des indications sur le climat. 1-objectif Général No 1 Savoir lire un bulletin météo et en comprendre les informations essentielles. Par exemple: Aujourd’hui,nous sommes le 24 juin troisème jour de l’été.le soleil se leve à 5h30 et se couche à19h.il fait beau et chaud sur l;ensemble du pays.
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Evaluation formative no 1 Quel jour sommes-nous aujourd;hui
Evaluation formative no 1 Quel jour sommes-nous aujourd;hui ? Quelle est la date aujourd’hui ? Peux-tu dire quel genre d’informations donner ce document ? Es-tu capable de repérer et déduire les dates des prévisions météo du document ? Es-tu capable de repérer l’heure du lever et du coucher du soleil ? Es-tu capable de citer au moins deux villes qui auront le même type de temps ?
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2-objectif Général No 2 Savoir utiliser à l’oral et à l’écrit les formes langagière (lexique,temps de verbes,horaires et adverbes de temps ) propres au bulletin météo. Objctifs intermédaires Activitées Orales écrites Sensibiliser à,puis reconnaitre les formes verbales du futur Reconnaitre une forme verbale du futur II -2 Discriminee des formes du singulier du pluriel II -3 Discriminer les graphies puis la prononciation des 3ème pers.plur.du présent et du futur :( ent=[e])et (ont=[on] III -1
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Evaluation formative no2 Peux –tu relever au moins deux expressions indiquent le beau temps et le mauvais temps ? Peux –tu relever quatre verbes au futur ,de forme régulière et irrégulière ? Peux-tu dire l’heure d’une façon différente ? 16heures heures Peux-tu relever au moins deux mots qui ont les sons [an/en] et[on]
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3-objectif Général No 3 Savoir donner et demander des informations sur le climat. Objctifs intermédaires Activitées Orales écrites Savoir s’exprimer sur un projet futur S’exprimer sur un projet dépendant du climat IV - 4
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Evaluation formative no3 Peux-tu écrire une une lettre à ton ami français sur le climat qu’il fera l’hiver prochain au Caire ? Tanta le 30 Août Cher ami, je suis content de t’écrire cette lettre.j’espère que tu seras en bonne santé. L’hiver prochain,s’il plait à Dieu,Au Caire,le temps sera beau.il y aura des nuages.le ciel sera gris. il pleuvra.il fera froid.toutefois,tu peux visiter les monuments . Écris-moi et donne –moi de tes nouvelles Ton ami Ali
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Comment profiter de notre climat
Comment profiter de notre climat ? On peut faire beaucoup d’annonces pour attirer les tourisres en Egypte. Le beau temps en hiver et en été. Les belles plages. beaucoup de monuments. Le Nil. les villages touristiques.
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Le sphinx Le Sphinx
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les pyramides
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Louxor
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Tourisme
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La citadelle
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En été Il fait beau. Il fait chaud. Le ciel est bleu. Il y a du soleil. La mer est calme. On peut faire du bateau.
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Le couchant
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En hiver Il fait mauvais. Il fait froid. Il y a des nuages
En hiver Il fait mauvais. Il fait froid. Il y a des nuages. Il y a des vents. Le ciel est gris. Il pleut. Il y a du soleil à Louxour et à Assouan.
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Les temples
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Les monuments
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En automne Il fait beau. Il fait froid. Il y a des nuages
En automne Il fait beau. Il fait froid. Il y a des nuages. Il y a du vent. Le ciel est gris. Il pleut.
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Au printemps Ilfait beau. Il y a du soleil. Il fait chaud
Au printemps Ilfait beau. Il y a du soleil. Il fait chaud. Le ciel est clair. Il y a du vent. Il y a des fleurs.
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