Rencontre avec les parents des élèves de EB 8 Mathématiques.

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1 Rencontre avec les parents des élèves de EB 8 Mathématiques

2 1. Former à l’autonomie. Comment?  Par méthode active  Chercher son erreur et la corriger en utilisant son manuel  A la fin, si vraiment il n’arrive pas, on l’aide à trouver la réponse BUTS

3 2. Former les élèves pour le présent et l’avenir : Brevet officiel Classes secondaires Universités Comment : Consolider les pré-requis Apprendre à réfléchir

4 Méthodes et techniques de travail en classe  Activités et premières conclusions personnelles.  Discussion.  Explication, en précisant les points importants, suivie d’applications individuelles.

5  Utilisation du livre et enrichissement des chapitres.  Tenue du cahier  Technique de correction

6 Différence entre la classe de EB 8 et EB 7 Activités Numériques : Initiative personnelle et déductions logiques Activités Géométriques : Organisation des connaissances Initiative personnelle de justification Démarche de la rédaction de la démonstration

7 L’importance du travail à la maison. Conditions pour améliorer la performance de l’élève :  Travail individuel.  Surveiller l’écriture et la présentation.  Refaire les exercices ratés.

8 Tests et contrôles  Sont faits dès que les connaissances sont acquises  Correction des contrôles  Exigences  Tests sont faits sans prévenir les élèves à l’avance pour vérifier l’acquisition des notions expliquées.

9 Les Souhaits  Ne pas anticiper sur le contenu  Ne pas faire un travail non demandé  Réactions des parents suite aux résultats des contrôles  Réactions des parents concernant le travail des élèves (entrer en contact avec l’enseignant, si leçon particulière)

10 Merci de votre attention