Réforme de la formation professionnelle

Présentation au sujet: "Réforme de la formation professionnelle"— Transcription de la présentation:

1 Réforme de la formation professionnelle
Loi du 19 décembre 2008, modifiée par la loi du 26 juillet 2010

2 DT DAP CCP Formation professionnelle initiale
Etudes techniques supérieures Brevet de technicien supérieur BTS Brevet de maîtrise Formation professionnelle initiale Formation professionnelle de base CCP Certificat de capacité professionnelle Régime de la formation professionnelle DT Diplôme de technicien 8 semestres Régime de la formation de technicien DAP Diplôme d’aptitude professionnelle 6 semestres Régime de la formation professionnelle

3 Formation professionnelle
Innovations : Approche par compétences Progression par modules Engrenage entre monde scolaire et monde professionnel par des stages de longue durée par un apprentissage

4 Domaines de la formation
Enseignement général – pour toutes les formations: langues DAP avec All/FR au choix DT avec All ou Fr et Anglais Division administrative et commerciale et : les trois langues éducation à la citoyenneté éducation à la santé éducation physique et sportive formation en morale chrétienne (écoles de l’AGEDOC) Enseignement professionnel modules scolaires modules professionnels, pratiques

5 Compétences Compétences Connaissances Savoir Wissen Attitudes
Savoir-être Wollen Aptitudes Savoir-faire Können Compétences

6 Compétences Référentiel des compétences
compétences professionnelles compétences sociales compétences personnelles Entrainement et évaluations formatives Evaluation certificative à la fin du semestre suivant le référentiel d’évaluation compétences obligatoires compétences sélectives

7 Compétences Evaluation Compétence Indicateurs Socles
À acquérir par l’apprenti Indicateurs Comment voir si l’apprenti a acquis la compétence ? Socles Dans quelle mesure est-ce que l’apprenti maîtrise la compétence ? Savoir, Savoir-faire, Savoir-être Appréciation Niveau

8 Système modulaire La formation est structurée en unités capitalisables (qualifications partielles – Bausteine) UC1 Module Module … Module 1.X UC2 Module Module … Module 2.X UCn Module n Module n.2 … Module n.X

9 Les modules regroupent plusieurs compétences à acquérir
sont orientés vers des situations professionnelles concrètes seront certifiés à la fin du semestre types de modules : obligatoires : fondamentaux ou complémentaires facultatifs préparatoires aux études techniques supérieures

10 Bulletin Les modules certifiés:
réussi, bien réussi, très bien réussi non réussi Informations sur le comportement, les absences, un rattrapage … Liste des compétences évaluées dans les modules Liste des unités capitalisables certifiées depuis le début de la formation

11 Evaluation et progression
La formation est continue Pas de redoublement Rattrapage des modules non réussis en cours de formation Un nombre déterminé d’UC réussies :  accès au projet intégré intermédiaire PII Toutes les UC et le PII réussis:  accès au projet intégré final PIF Diplôme DAP ou DT Lifelong Learning

12 Problèmes au cours de la formation
Un module non réussi  rattrapage au semestre suivant (module fondamental) avant le projet intégré intermédiaire PII avant le projet intégré final PIF Formation DAP à la fin du 2e semestre : nombre de modules réussis < 66%  réorientation contraignante par le conseil de classe  < 12 / 18 modules en X0AV Formation DT à la fin du 2e et du 4e semestre : nombre de modules réussis < 66%  réorientation contraignante par le conseil de classe  < 10 / 16 modules en T0CM

13 Avantages du nouveau régime
Le grand examen final est remplacé par les UC réussies tout au long du parcours le projet intégré final Des liens et passages entre différentes formations Un module de l’enseignement professionnel reste acquis pendant cinq ans Un module de l’enseignement général reste valable tout au long de la vie Pas de redoublement – rattrapage des modules