Devenez journaliste pendant la 1ère Guerre mondiale

Présentation au sujet: "Devenez journaliste pendant la 1ère Guerre mondiale"— Transcription de la présentation:

1 Devenez journaliste pendant la 1ère Guerre mondiale
Devenez journaliste pendant la 1ère Guerre mondiale (Titre - Schéma info - Image guerre pour le récit d’intro - aspect page accueil blog, souligner les filtres - intérieur d’un post - 1 slide par étape de la Timeline pour suivre le déroulement [avec chrono ??])

2 Vous et l’info Qui parmi vous s’informe? Comment?
Vous et l’info Qui parmi vous s’informe? Comment?  Internet () TV ()  Radio ( ) Qui lit la presse papier (pour l’info ou autre)? Quels journaux lisez-vous? Proposition : notez le nombre de réponses à côté de chaque proposition

3 Ce que le journal dit de lui
Comment s’appelle la première page d’un journal? Quelle est sa fonction? Informer sur le contenu du journal  rôle informatif Donner au lecteur l’envie d’acheter le journal  rôle commercial

4 Comment fonctionne l’information?
Comment fonctionne l’information? Vidéos « les clés des médias » Qu’est-ce qu’une source? Les journalistes sont-ils objectifs? Le pluralisme des médias La hiérarchie de l’information Provenance: ressources vidéo sur le site du Clemi Qu’est-ce qu’une source? : permet de faire émerger la notion de point de vue de celui qui informe, les visions différentes de la réalité qui peuvent être répercutées selon l’interlocuteur à qui l’on s’adresse et l’importance pour le journaliste de consulter plusieurs sources (nb: pour l’exercice, les élèves devront eux-mêmes, dans plusieurs cas, adopter et défendre un point de vue orienté via le choix des infos données et la façon de les présenter) Les journalistes sont-ils objectifs? Sur les notions d’objectivité , de subjectivité, d’honnêteté et de « fait » ainsi que sur l’importance de la façon de présenter une information/image (cadrage, point de vue, etc.) Le pluralisme des médias: sur la notion de ligne éditoriale et l’importance d’une variété de médias en démocratie La hiérarchie de l’information : sur les choix faits par un journal de l’importance relative à donner à une info et les raisons qui les portent.

5 À vous de jouer !

6 Votre mission: Réaliser la Une de votre journal le 27 août 1914 pour informer la population belge des événements survenus à Louvain. Vos sources : fr.makingthenews.be

7 Mise en contexte Si vous préférez lire ou faire lire le texte par un élèves, il est disponible en word via la page d’intro de l’activité

8 Consignes Respectez l’identité et les objectifs de votre journal.
Sur votre Une, il y aura au minimum: 1 image 1 gros titre 3 sous-titres Suivez et utilisez la timeline et les documents à votre disposition. Vous avez 1h !

9 Etape 1: découverte du matériel et 1ère réunion de rédaction
Identifiez votre point de vue Choisissez le rédacteur ou la rédactrice en chef et le/la porte-parole 5 min.

10 Étape 2: Sélection des informations
Organisez le travail ! En sous-groupes, prenez connaissance des informations et sélectionnez celles qu’il vous parait judicieux de communiquer par rapport à vos objectifs Prenez des notes !! 20 min.

11 Étape 3: Rédaction et images
Mise en commun des informations et des premières idées de titres ou d’extraits Choix de la ou les images de Une Rédaction du gros titre et des 3 sous-titres 10 min.

12 Étape 4: Mise en page Intégration des images et des titres et traitement graphique Tuto publisher Tuto autre logiciel mise en page. 20 min.

13 Etape 5: Mise sous presse
Etape 5: Mise sous presse Affichage des Unes Observez celles des autres groupes et essayez de deviner quels étaient leur point de vue et leurs objectifs 5 min.

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15 L’information en 1914 Voici un journal de 1914, quelles différences voyez-vous avec un journal actuel? Plus d’exemples sur Belgica Press

16 Cliquer pour accéder à la version online (journal du 15/07/1914)

17 Comparaison 1914 Aujourd’hui

18 S’informer pendant la guerre
S’informer pendant la guerre Cliquer sur l’image pour lancer la vidéo (lien Youtube)