Génie logiciel et Gestion de projet

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1 Génie logiciel et Gestion de projet

2 Introduction Le génie logiciel (software engineering) existe depuis plus de 30 ans Né des constatations que les logiciels : Ne sont pas fiables Sont incroyablement difficiles à réaliser dans les délais Ne satisfaisaient pas le cahier des charges

3 Exemples Perte de la 1ère sonde Mariner 1 (1962) vers Vénus suite à une erreur de programmation dans un programme Fortran Perte, en 1971, de 72 ballons d’expérimentation météorologique à cause d’un bug logiciel Abandon d'un projet d'informatisation de la City après 4 ans de travail et 100 M£ de perte Echec d’ARIANE 501 (1996) suite à un bug logiciel Invalidation de version de Windows XP suite au changement de version du Windows Genuine Advantage (2011)

4 Génie Logiciel Si l'on veut maîtriser le développement de systèmes complexes, il faut : Rédiger de façon claire les spécifications du système (ce que l'on attend) Comment être sûrs que ces spécifications sont complètes ? Comment être sûrs que ces spécifications sont cohérentes ? Valider/vérifier toutes les étapes du développement A-t-on des moyens de validation/vérification (mathématiques) ?

5 Génie Logiciel Si l'on veut maîtriser le développement de systèmes complexes, il faut : Réutiliser des sous-systèmes déjà réalisés (mais pas n'importe comment) A-t-on des règles, des outils pour aider à la réutilisation ? Nécessité d’une base théorique et d’une approche ingénierie (science de l’ingénieur) du logiciel

6 Génie Logiciel Le génie logiciel comporte des aspects de gestion de projet et des notions de qualité (satisfaire le client) Ceci en utilisant des méthodes, des modèles, et des outils.

7 Le poids de l'histoire La navette spatiale américaine est flanquée de deux réservoirs additionnels attachés au réservoir principal. La société THIOKOL fabrique ces réservoirs additionnels dans leur usine de l'UTAH. Les ingénieurs qui les ont conçus auraient bien aimé les faire un peu plus larges, mais ces réservoirs devaient être expédiés par train jusqu'au site de lancement. La ligne de chemin de fer entre l'usine et Cap Canaveral emprunte un tunnel sous les montagnes rocheuses. Les réservoirs additionnels devaient pouvoir passer sous ce tunnel. Le tunnel est légèrement plus large que la voie de chemin de fer.

8 Le poids de l'histoire la distance standard entre 2 rails de chemin de fer aux US est de 4 pieds et 8,5 pouces. Pourquoi cet écartement a-t-il été retenu ? Parce que les chemins de fer US ont été construits de la même façon qu'en Angleterre, par des ingénieurs anglais expatriés, qui ont pensé que c'était une bonne idée, car ça permettait également d'utiliser des locomotives anglaises Pourquoi les Anglais ont construit les leurs comme cela ?

9 Le poids de l'histoire Parce que les premières lignes de chemin de fer furent construites par les mêmes ingénieurs qui construisirent les tramways, et que cet écartement était alors utilisé. Pourquoi ont-ils utilisé cet écartement ? Parce que les personnes qui construisaient les tramways étaient les mêmes qui construisaient les chariots et qu'ils ont utilisé les mêmes méthodes et les mêmes outils. Pourquoi les chariots utilisent un tel écartement ?

10 Le poids de l'histoire Parce que partout en Europe et en Angleterre les routes avaient déjà des ornières et un espacement différent aurait causé la rupture de l'essieu du chariot. Pourquoi ces routes présentaient-elles des ornières ainsi espacées ? Parce que les premières grandes routes en Europe ont été construites par l'Empire romain pour accélérer le déploiement des légions romaines. Pourquoi les Romains ont-ils retenu cette dimension ?

11 Le poids de l'histoire Parce que les premiers chariots étaient des chariots de guerre romains. Ces chariots étaient tirés par deux chevaux. Ces chevaux galopaient cote à cote et devaient être espacés suffisamment pour ne pas se gêner. Afin d'assurer une meilleure stabilité du chariot, les roues ne devaient pas se trouver dans la continuité des empreintes de sabots laissées par les chevaux, et ne pas se trouver trop espacées pour ne pas causer d'accident lors du croisement de deux chariots.

12 Le poids de l'histoire Conclusion:
La taille des réservoirs de la navette spatiale a été calculée à partir d'une contrainte de conception du moyen des transports avec comme unité de mesure la largeur de la croupe d'un cheval.

13 Modèles de développement
Modèle en cascade Modèle en V

14 Modèle en cascade Atteinte de l’objectif par atteinte ordonnée de sous- objectifs. Les activités sont représentées dans des processus séparés. Processus séquentiel: Chaque étape doit être terminée avant que la suivante commence. Livrables: A la fin de chaque étape, le livrable est vérifié et validé. Vérification: le livrable est-il correct ? Validation: est-ce le bon produit ? (Comparé à l’énoncé de l’étape).

15 Modèle en cascade

16 Modèle en V Amélioration du modèle en cascade
Met en évidence la symétrie et la relation qu’il y a entre les phases du début du cycle de vie et celles de fin. Les phases du début doivent être accompagnées d’une planification des phases de fin. Lors de la planification, on développe et documente les plans de test.

17 Modèle en V

18 Activités de développement
Elles sont décrites de façon indépendante en indiquant leur rôle. Selon le modèle, une activité peut jouer un rôle plus ou moins important et parfois ne pas exister du tout.

19 Activités de développement
Elles concernent : Planification (Étude de la faisabilité) Spécification des besoins Analyse (Spécification formelle) Conception (Spécification technique) Implémentation (Codage) et tests unitaires Intégration et tests d’ensemble Livraison Maintenance

20 Planification Objectifs :
identification de plusieurs solutions et évaluation des coûts et bénéfices de chacune d'elles Activités : simulation de différents scénarios de développement Résultats : Rapport d’analyse préliminaire et un schéma directeur contenant : la définition du problème et les différentes solutions étudiées, avec, pour chacune d’elles, les bénéfices attendus, les ressources requises (délais, livraison, etc.)

21 Spécification des besoins
Objectifs : définition de ce que doit faire le logiciel Activités : Description du problème à traiter afin d’identifier les besoins de l'utilisateur, de spécifier ce que doit faire le logiciel : informations manipulées, services rendus, interfaces, contraintes Mise en oeuvre des principes : abstraction, séparation des problèmes, séparation des besoins fonctionnels

22 Spécification des besoins
Résultats : cahier des charges et plan qualité un dossier d'analyse comprenant les spécifications fonctionnelles et non fonctionnelles du produit une ébauche du manuel utilisateur pour les non- informaticiens une première version du glossaire contenant les termes propres au projet. un plan de test du futur système (cahier de validation)

23 Analyse Objectifs : Analyse détaillée de toutes les fonctions et autres caractéristiques que le logiciel devra réaliser pour l’usager, tel que vu par l’usager. Activités : Répondre au « Que fait le système ? » Analyse de l’existant et des contraintes de réalisation Abstraction et séparation des problèmes, séparation en unités cohérentes

24 Analyse Résultats : Dossier d’analyse et plan de validation
Modèle du domaine Définition du modèle conceptuel. Plan de validation, dossier de tests d’intégration

25 Conception Objectifs :
Définition de l’architecture générale du logiciel. Spécification de la manière dont chacun des composants du logiciel sera réalisé et comment ils interagiront. Activités : Répondre au « Comment réaliser le système » Décomposition modulaire, définition de chaque constituant du logiciel : informations traitées, traitements effectués, résultats fournis, contraintes à respecter

26 Conception Résultats : dossier de conception + plan de test global et par module proposition de solution au problème spécifié dans l’analyse organisation de l’application en modules et interface des modules (architecture du logiciel) description détaillée des modules avec les algorithmes essentiels (modèle logique) structuration des données.

27 Implémentation Objectifs :
Réalisation des programmes dans un (des) langage(s) de programmation Tests selon les plans définis lors de la conception Activités : traduction dans un langage de programmation, Mise au point (débogage) Résultats : dossiers de programmation et codes sources. Collection de modules implémentés, non testés Documentation de programmation qui explique le code

28 Tests unitaires Objectifs :
test séparé de chacun des composants du logiciel en vue de leur intégration Activités : réalisation des tests prévus pour chaque module les tests sont à faire par un membre de l'équipe n'ayant pas participé à la fabrication du module Résultats : résultats des tests avec les jeux d’essais par module selon le plan de test.

29 Intégration et test du système
Objectifs : Intégration des modules et test de tout le système Activités : Assemblage de composants testés séparément Démarche d’intégration (ascendante, descendante ou les deux) Conception des données de tests Tests Alpha : l'application est mise dans des conditions réelles d'utilisation, au sein de l'équipe de développement (simulation de l'utilisateur final) Documentation des éléments logiciels

30 Intégration et test du système
Résultats : Rapports de test Manuel d’utilisation

31 Livraison, maintenance, évolution
Objectifs : Livraison du produit final à l'utilisateur, Suivi, modifications, améliorations après livraison. Activités : Tests Bêta : distribution du produit sur un groupe de clients avant la version officielle, Livraison à tous les clients, Maintenance : corrective, adaptative, perfective.

32 Livraison, maintenance, évolution
Résultats : la version finale du manuel utilisateur, les traces d’évolution du système, les rapports d’exploitation produits et sa documentation Trace d’exploitation et d’évolution

33 Avant le projet : La planification
Que devons-nous faire ? Que ferons-nous ? (planification structurelle) Quand et qui le fera ? (planification opérationnelle)

34 Planification opérationnelle
Organisation dans le temps des activités Activités/Dépendances : Contraintes temporelles entre activités, Structure logique des activités Ressources associées aux activités Durée d’une activité : durée dans le meilleur des cas, ajout d’un délai de garantie, pondération pour tenir compte de l’imprévu. La planification est un processus dynamique tenant compte de la situation réelle, des nouvelles informations acquises

35 Planification opérationnelle
Diagramme de Gantt calendrier sur lequel chaque activité est représentée par une barre grisée débutant à la date de début au plus tôt et terminant à la date de fin au plus tard, sur laquelle glisse une barre blanche correspondant aux dates réelles de début et de fin

36 Suivi de projet Mettre en place un processus de suivi et de revues régulières entre le chef de projet et les membres de l'équipe Un "journal de bord" est tenu à jour et permet de garder une trace : des informations communiquées des problèmes rencontrés des décisions prises des responsables désignés pour mener à bien les actions la date de réalisation de l'action

37 Revue de projet 1 La présentation à l'oral Durée : 20 minutes
Présentation contexte, entreprise, besoin ( moins de 5 minutes) Diagrammes et choix (14 minutes) Conclusion (le reste) Le dossier L'analyse complétée. Le dossier de conception préliminaire.

38 Revue de projet 1 Objectifs: Présenter le projet

39 Revue de projet 1 Objectifs: Présenter le projet
Vous situer dans le projet

40 Revue de projet 1 Objectifs: Présenter le projet
Vous situer dans le projet Justifier vos choix

41 Revue de projet 1 Objectifs: Présenter le projet
Contexte (entreprise, ...) Besoin (pourquoi ce projet)

42 Revue de projet 1 Objectifs: Présenter le projet
Contexte (entreprise, ...) Besoin (pourquoi ce projet) Vous situer dans le projet Use case

43 Revue de projet 1 Objectifs: Présenter le projet
Contexte (entreprise, ...) Besoin (pourquoi ce projet) Vous situer dans le projet Diagrammes de cas d'utilisation diagramme séquence

44 Revue de projet 1 Objectifs: Présenter le projet
Contexte (entreprise, ...) Besoin (pourquoi ce projet) Vous situer dans le projet Diagrammes de cas d'utilisation diagrammes séquence diagramme de classe (vision globale) Planning (diagramme de gantt).

45 Revue de projet 1

46 Revue de projet 1 Objectifs: Présenter le projet
Contexte (entreprise, ...) Besoin (pourquoi ce projet) Vous situer dans le projet Diagrammes de cas d'utilisation diagrammes séquence diagramme de classe (vision globale) Planning (diagramme de gantt). Justifier vos choix

47 Revue de projet 1 Objectifs: Présenter le projet
Contexte (entreprise, ...) Besoin (pourquoi ce projet) Vous situer dans le projet Diagrammes de cas d'utilisation diagrammes séquence diagramme de classe (vision globale) Planning (diagramme de gantt). Justifier vos choix au niveau des IHM au niveau des solutions technologiques