THEME : MOUVEMENT ET INTERACTIONS CHAPITRE 1 : LE MOUVEMENT

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1 THEME : MOUVEMENT ET INTERACTIONS CHAPITRE 1 : LE MOUVEMENT
1. Notion de référentiel Pierre monte dans le train pour Paris. Son ami Simon reste sur le quai. Le train démarre. Qui est en mouvement ? Qui est en immobile?

2 En fait les questions sont mal posées. Il faut préciser quelque chose
En fait les questions sont mal posées. Il faut préciser quelque chose. Quoi ? Reformuler alors les questions. Lorsqu’on parle de mouvement ou d’immobilité il faut toujours préciser par rapport à quoi on se réfère. Si on se réfère au train, Pierre est immobile et Simon est en mouvement. Si on se réfère au sol (quai de la gare), Pierre est en mouvement et Simon est immobile. Il faut bien se persuader que les deux points de vues sont justes.

3 A retenir : Pour décrire le mouvement d’un corps il faut toujours dire par rapport à quoi on se réfère. On parle alors de référentiel. Référentiel Sol Train Immobile Mouvement Simon Pierre Pierre Simon

4 Exercice Pour chaque situation, dresser un tableau précisant les référentiels et dire qui est en mouvement et qui est immobile. Situation 1 : Anouk est sur un manège. Sa maman Christelle l’observe assise sur une chaise. Référentiel Sol Manège Immobile Mouvement Christelle Anouk Anouk Christelle

5 Situation 2 : Vous êtes en voiture sur l’autoroute
Situation 2 : Vous êtes en voiture sur l’autoroute. Un gendarme est posté sur le bord de la route. Référentiel Sol Voiture Immobile Mouvement Gendarme Vous Vous Gendarme

6 Situation 3 : Alain est assis dans un train qui roule
Situation 3 : Alain est assis dans un train qui roule. Patrick est sur le quai. Le contrôleur se déplace dans le wagon. Référentiel Sol Train Immobile Mouvement Patrick Alain Alain/Contrôleur Patrick/Contrôleur

7 Trajectoire du centre du ballon
2. Notion de trajectoire Observons le mouvement d’un ballon de football Trajectoire du centre du ballon

8 Définition : La trajectoire d’un point est la courbe obtenue en joignant les positions successives occupées par ce point. Le point décrit une droite : la trajectoire est rectiligne Le point décrit un cercle: la trajectoire est circulaire

9 Le point décrit une courbe: la trajectoire est curviligne

10 La Terre autour du Soleil
Exercice 1 1) Pour chaque situation, dire quelle est la nature de la trajectoire. 2) Repasser la trajectoire en rouge. Situation La Terre autour du Soleil Train en ligne droite Panier au basket Trajectoire Circulaire Rectiligne Curviligne

11 Trajectoire de la Terre
Exercice 2 1) Sur le schéma de la première situation de l’exercice 1, il y a un petit cercle autour de la Terre. Que représente ce cercle ? Soleil Trajectoire de la Terre Terre Trajectoire de la Lune Lune

12 2) Combien de temps la Terre met-elle pour faire le tour du Soleil?
365, 25 jours = 1 an

13 Exercice 3 Dessiner la trajectoire : D’un sauteur à la perche D’un coureur de 400 m (1 tour de stade)

14 D’un saut à ski avec tremplin

15 3. Notion de vitesse Définition : La grandeur est un nombre qui nous indique si un mouvement est rapide ou lent. Plus le mouvement est rapide plus la vitesse est élevée. Plus le mouvement est lent plus la vitesse est petite.

16 1) Relier chaque objet à la valeur de sa vitesse.
Exercice 1 : 1) Relier chaque objet à la valeur de sa vitesse. Usain Bolt sur 100 m 110 km/h Un marcheur 0,013 m/s Le son dans l’air 340 m/s La station spatiale internationale 1,7 m/s Un guépard 300 000 km/s Une voiture sur autoroute 10 m/s Un escargot 130 km/h La lumière 27600 km/h

17 On utilise le m/s et le km/h
2) Quelles sont les unités utilisées pour donner la valeur d’une vitesse? On utilise le m/s et le km/h 3) Quelle est la plus petite vitesse ? L’escargot v = 0,013 m/s = m/h 46,8 ? 4) Quelle est la plus grande vitesse ? La vitesse de la lumière

18 Exercice 2 : Pour calculer une vitesse on divise la distance par la durée. Distance Vitesse = Temps 1) Calculer la vitesse d’une voiture qui parcourt 250 km en 2h. 250 Vitesse = = 125 km/h 2

19 2) Calculer la vitesse d’un train qui parcourt 600 km en 3h.
= 200 km/h 3 2) Calculer la vitesse d’un avion qui parcourt 1500 km en 1h30min. 1500 Vitesse = = 1000 km/h 1,5

20 4. Vitesse et trajectoire
Définitions Un mouvement uniforme est un mouvement qui s’effectue à vitesse constante. uniforme constante Un mouvement est accéléré si la vitesse augmente au cours du temps. accéléré augmente Un mouvement est ralenti (freiné) si la vitesse diminue au cours du temps. ralenti freiné diminue

21 Ralenti Uniforme Accéléré
Exercice 1 Observe les trois chronophotographies et indique la nature du mouvement en justifiant ta réponse. Mouvement 1 : Mouvement 2 : Mouvement 3: Mouvement 1 2 3 Nature Justification Ralenti Uniforme Accéléré L’écart entre les points diminue L’écart entre les points est constant L’écart entre les points augmente

22 Exercice 2 Représente la chronophotographie d’un point se déplaçant sur un cercle de façon uniforme. Consigne : le cercle fait 5 cm de rayon et on représentera 8 points sur le cercle.

23 Exercice 3 On a mesuré les valeurs de vitesse d’un objet toutes les 10 secondes. Quelle est la nature du mouvement ? t(s) 10 20 30 40 v(m/s) 25 15 Le mouvement est ralenti car la vitesse diminue au cours du temps.