Professeurs principaux

Présentation au sujet: "Professeurs principaux"— Transcription de la présentation:

1 2nde Bac Français à l’IC 2013-2014

2 Professeurs principaux
2nde C (BF) Salameh, Nazha 2nde D (BF) Khairallah Edward 2nde E (BF) Abou Atmé, Miriam 2nde F (BF) Kattar, Chloé

3

4 ILS SONT EN SECONDE LEURS NOTES EN SECONDE VONT A L’UNIVERSITE!!!!!
ET……………………….. LEURS NOTES EN SECONDE VONT A L’UNIVERSITE!!!!!

5 SAVOIRS Savoir faire savoir être savoir devenir

6 Classe de seconde du programme du Bac français
1ere S Bac français 1ere ES Bac français 1ere L Bac français IB 1 Requiert une dispense CPP Grade 11 Requiert une dispense TSV Bac français TSM Bac français TES Bac français TL Bac français TSPC Bac français

7 ORIENTATION PROFESSIONELLE
après le Bac français TSPC Bac français TSV Bac français TSM Bac français TES Bac français TL Bac français SERIES SCIENTIFIQUES SERIES LITTERAIRES ET ECONOMIQUES PEUVENT ETRE ADMIS A L’AUB TOUTES LES FACULTES PEUVENT ETRE ADMIS A L’AUB EN FAS (TOUS LES DEPARTEMENTS ) SBA FM FAFS FHS FEA GD ARCH S’ ILS ONT FAIT UNE 1ere S

8 Le programme de seconde générale
Ses caractéristiques: Une classe permettant l'acquisition d'une culture commune à tous les élèves Une classe d'exploration & de détermination Une classe où les coefficients des diverses matières sont très proches en valeur. UNE CLASSE QUI PERMET A L’ELEVE DE DECOUVRIR SES POINTS FORTS ET SES PREFERENCES SANS POUR CELA LE PENALISER

9 Le programme de seconde
Enseignements obligatoires Enseignements d’exploration au choix Enseignements facultatifs

10 1.Enseignements obligatoires
Français Maths SVT Physique-chimie Histoire –géo SES Arabe * (certains élèves en étaient dispensés durant leur scolarisation) Anglais EPS

11 3.Enseignements facultatifs
2. Enseignements d’exploration au choix: Santé et social Sciences et laboratoire Espagnol 3.Enseignements facultatifs Arts plastiques Théâtre

12 Des enseignements et des activités propres à l’IC
Musique Art dramatique La note de vie scolaire : Le service social et citoyen ainsi que le comportement .

13

14 ACCOMPAGNEMENT ET SOUTIEN PERSONALISES
L'accompagnement personnalisé s'organise autour du: soutien, aide à l'orientation.

15 ACCOMPAGNEMENT ET SOUTIEN PERSONALISES
: Soutien Soutien psychologique: La transition du Collège au Lycée peut être difficile pour certains. Le professeur principal ainsi que la psychologue scolaire assurent le soutien nécessaire. Si l’élève souffre de perturbations psychologiques, la psychologue scolaire lui assure une écoute, une disponibilité et un suivi régulier. Elle est en constante communication avec son prof principal

16 ACCOMPAGNEMENT ET SOUTIEN PERSONALISES
b) Soutien académique: Si vous avez rencontre des difficultés académiques dans une matière ou une autre des classes de soutien sont organisées. C) Soutien dans le cas d’un problème physique/maladie qui survient en cours d’année. La Direction, le médecin traitant, l’infirmière maintiennent une communication constantes avec vous

17 COMMENT L’IC PREPARE SES ELEVES AUX ETUDES UNIVERSITAIRES
SAT En classe de seconde: Les professeurs d’anglais les initient au PSAT (1 heure par semaine) En début de seconde ils passent le PSAT En classe de première: Une session de plusieurs séances est organisée par l’IC en collaboration avec l’AMEDIST Les professeurs d’anglais sont chargés de consacrer une heure par semaine à l’entrainement au SAT En classe de Terminale

18 COMMENT L’IC PREPARE SES ELEVES AUX UNIVERSITES
B. ORIENTATION PROFESSIONELLE Mme Mona Shbaklo “Dean of students “    est en charge du Service de l’orientation professionnelle vers les universités locales. (AUB, LAU, Des séances d’information ont lieu au cours de l’année durant lesquelles des représentants des universités interviennent. Mme Randa Sbeih est en charge des universités anglophones à l’étranger; des intervenants représentants les universités viennent régulièrement donner des séances d information; ces séances sont annoncées sur le site web de l’ IC M. Rida Saleh renseigne les élèves intéressés par les universités en France ainsi que sur l’USJ….)

19 COMMENT L’IC PREPARE SES ELEVES AUX ETUDES UNIVERSITAIRES
C: Des programmes informatiques qui aident les élèves à découvrir leurs points forts, leurs vrais penchants GPO2 My road.com BLOM chabeb

20 DATES IMPORTANTES Année scolaire 2013 – 2014 20 novembre: Distribution du premier bulletin scolaire Semaine du 25 novembre: Réunion des professeurs avec les parents des élèves qui ont des difficultés académiques 20 au 24 janvier: 1er semestre – Examens semestriels 11 février: Distribution du bulletin scolaire du 1er semestre Semaine du 17 février Réunion des professeurs avec les parents des élèves qui ont des difficultés académiques 1er semestre Septembre 2013 – Janvier 2014 Se termine avec les examens semestriels 2ème semestre Février 2014 – Juin 2014 Se termine avec les examens de fin d’année

21 Admission to AUB

22 SAT I + School transcript of record for grades 10 & 11
THE COMPOSITE SCORE (CS) and how it is generated by AUB Composite Score=50% SAT I + 50% school grades = (Critical reading + mathematical reasoning) + Grade 10 + Grade 11

23 AUB follows a scale of 800 School grades from grade 10 and grade 11 are converted to a scale of 800 How is this done ?

24 If a student is above school average he will get above 500/800
If a student is below school average he gets below 500/800

25 AUB takes the average of the IC students applying this year
Every student who gets the average of IC students is automatically granted 500/800

26 Every student is compared only against the group applying from his school
This means that if the students’ average in school X is 90/100, the student who gets a 90 gets a 500/800 on the AUB scale . If IC students get an average of 75 /100 then the IC student who gets a 75 gets a 500/800. Conclusion : a 90 from another school is the same as a 75 from IC.