BILAN DES ACTIVITÉS EN SONU DE L’ÉQUIPE DE OUAGADOUGOU

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1 BILAN DES ACTIVITÉS EN SONU DE L’ÉQUIPE DE OUAGADOUGOU
KA A. OUEDRAOGO., Y. ZANRE., C. OUEDRAOGO., N. KABORE, H. ZERBO, C. SOMDA., M. KAMBOU

2 PLAN INTRODUCTION FORMATIONS SUIVI REVISION DES MODULES DE ENSP
ACQUIS ET LEÇONS APPRISES DIFFICULTES CONCLUSION

3 INTRODUCTION Mise à jour et standardisation des compétences en SONU à Bobo Dioulasso juin 2004 Formation en compétences de formation clinique en novembre 2004 Mise en œuvre des plans d’actions Visites de suivi Développement de stratégies pour la mise en œuvre des SONU dans les différents sites en vue de réduction de mortalité maternelle et néonatale

4 FORMATIONS q Au Burkina Faso Formations continues
Formation des enseignants de l’ENSP. 25 participants dont 5 conseillers, 4 SFE, 8 attachés de santé, et 8 infirmiers -  Formation des prestataires du district de Boromo en SONUB : 40 prestataires (SFE/ME : 4 ; Accoucheuses + AIS : 36)

5 FORMATIONS Formations continues q Au Burkina Faso
Appui à la Formation des prestataires de la Direction Régionale de la Santé de l’Est. 24 prestataires dont 5 anesthésistes, 11 aides opérateurs et 8 SFE/ME ont été formés. Formation des prestataires du secteur prestataires SFE/ME, Accoucheuses auxiliaires

6 FORMATIONS q Au Burkina Faso Formations continues
Formation des prestataires de Barsalogho (5 prestataires, 1 médecin, 4 SFE/ME) et Boulsa (5 prestataires, 1 médecin, 4 SFE/ME) en soins après avortement

7 FORMATIONS q Au Burkina Faso Formations continues
Formation des prestataires du district de Koudougou en soins prénatals recentrés et prise en charge du paludisme au cours de la grossesse. 28 participants, 1 gynécologue, 3 médecins, 24 SFE/ME/IDE

8 FORMATIONS Formations continues : EPU q Au Burkina Faso
Chaque EPU regroupe environ 70 participants : Gynécologues Anesthésiste CES en gynécologie et pédiatrie Attachés de santé SFE/ME/IDE Étudiants.

9 FORMATIONS q Au Burkina Faso Formations continues : EPU Thèmes abordés
Réanimation du nouveau-né, Prise en charge active du 3ème stade du travail, Partogramme, Prévention et prise en charge du paludisme pendant la grossesse

10 FORMATIONS Formations de base q Au Burkina Faso
Formation des élèves de 2ème et 3ème année de l’ENSP (sages femmes, maïeuticiens, infirmiers) en SONU.

11 FORMATIONS q A l’extérieur
Formation de 20 prestataires du district de Ngaoundéré (Cameroun) en SONU Formation de 20 prestataires de Gaïdi (Mauritanie) en SONU Évaluation du site de Maradi (Niger)

12 PRATIQUE SUR MODELE ANATOMIQUE

13 REFECTION EPISIOTOMIE

14 SUIVI1 q   Au Burkina Faso Suivi des prestataires de Fada, Dori, Sebba et Djibo formés en SONU Suivi des enseignants de l’ENSP formés en SONU Suivi des formateurs du secteur 30 formés en SONU

15 SUIVI2 q A l’extérieur Suivi des prestataires de Ngaoundéré (Cameroun) formés en SONU Suivi des prestataires de Gaïdi (Mauritanie) formés en SONU

16 REVISION DES MODULES Modules de SONU des élèves sages femmes et maïeuticiens et celui des IDE révisés : adaptation du contenu aux nouvelles pratiques Révision du manuel du participant et du guide du formateur en CPN recentrée et prise en charge du paludisme

17 ACQUIS ET LEÇONS APPRISES
Soutien du ministère de la santé par rapport aux meilleures pratiques en SONU Amélioration des connaissances et des compétences des prestataires des sites formés Adaptation des curricula de formation à l’ENSP Bonne appréciation de la conduite de la formation par les participants

18 DIFFICULTES Mobilisation des ressources pour la conduite de formations en SONU complets Insuffisances des modèles anatomiques Disponibilité de certains médicaments d’urgences (sulfate de magnésium)

19 PERSPECTIVES Évaluer les meilleures pratiques par des études cliniques
Plaidoyer pour une meilleure implications des décideurs et des partenaires au développement Assurer la formation des prestataires des centres de référence (CHU, CHR, CMA) en SONU complets Harmoniser le contenu des formations en SONU

20 CONCLUSION Formation en SONU => axée sur la compétence
Transfert des compétences toujours nécessaire au niveau des écoles de formations de base Tenir compte de l’évolution des recommandations pour la pratique clinique

21 Ensemble, œuvrons pour une meilleure santé du couple mère-enfant.