Ecole nationale supérieure d’arts de Paris-Cergy

Présentation au sujet: "Ecole nationale supérieure d’arts de Paris-Cergy"— Transcription de la présentation:

1 Ecole nationale supérieure d’arts de Paris-Cergy
Ministère de la culture et de la communication

2 Histoire / contexte Créée en 1975 dans la ville nouvelle de Cergy-Pontoise Pensée comme un laboratoire destiné à inventer une nouvelle pédagogie en art Etablissement public national depuis 2003 Seule école à délivrer le DNSEP en Ile-de-France (ENSBA, ENSAD et ENSCI ont des diplômes spécifiques) Un réseau de 38 écoles supérieures d'art dont 6 nationales en région Membre fondateur du PRES Cergy-University et candidat au futur PRES UPGO

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4 Quelques chiffres Bâtiment construit en 1982 : 5 500 m2
200 étudiants dont 25 % d’origine étrangère Droits d'inscription 2010 : 360 euros / an 40 % d'étudiants boursiers 27 professeurs des écoles nationales (statutaires) 70 intervenants extérieurs 9 responsables d’atelier Equipe support : 17 personnes Budget : 1,5 millions d’euros hors personnel titulaire

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6 Accès au cursus / diplômes
Deux accès possibles : En première année par examen d’entrée 350 candidats pour 35 places En cours de cursus 150 candidats pour 10 places Deux diplômes d'Etat DNAP  (bac + 3) DNSEP (bac + 5) grade de Master

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8 Contenus Une pédagogie nourrie par une approche transversale et fondée sur le projet de l’étudiant. Elle articule : Enseignements théoriques         (esthétique, philosophie, histoire de l’art, langues,….) Enseignements plastiques   (peinture, dessin, sculpture, volume - installation, performance, son, vidéo, cinéma, pratiques algorithmiques…) Projets extérieurs menés avec des structures de références (Palais de Tokyo, Centre George Pompidou, IRCAM, La Conciergerie, Gaîté Lyrique, Le Louvre, l’Abbaye de Maubuisson, Fondation Kadist, Le Silo…)  Suivi individuel des étudiants par une équipe pluri-disciplinaire de coordination 

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10 Relations internationales
L'école structure activement son réseau de partenaires internationaux suivant deux axes :  Des projets en partenariat avec des écoles et universités européennes et internationales (Hambourg, Nuremberg, Allemagne, Université de Suzhou, Chine) et des institutions artistiques étrangères (Bandjoun Station, Cameroun). Des conventions académiques signées avec des partenaires internationaux (Chine, Liban, Norvège, Suisse, Israël, Canada, Belgique, Etats-Unis) favorisant la mobilité étudiante en M1.

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12 Débouchés professionnels
90 % des diplômés sont en situation d’emploi dans un domaine en lien avec leur formation 2 ans après le diplôme dont : 10 % dont le revenu principal provient d'une activité artistique  90 % ayant une activité professionnelle en lien avec la création dans les domaines : Communication Web design Production audiovisuelle Design industriel Ingénierie culturelle  Enseignement artistique Institutions culturelles Commissariat d'exposition

13 Quelques exemples de parcours
Jean-Michel Othoniel Erwan Bouroullec Michel Hazanavicius Loris Gréaud Valérie Mrejen Jean-Charles Hue

14 Recherche La stratégie d’adossement à la recherche suit deux axes :
 au sein du cursus : Une sensibilisation des étudiants à la méthodologie de la recherche dès la 4e année au sein des ARC (Ateliers de Recherche et de Création). Une formation nourrie par la présence de nombreux chercheurs enseignants ou invités (conférences, ateliers, séminaires). Des projets spécifiques montés en partenariat avec des chercheurs et des institutions.   en lien avec des institutions partenaires Inscription de l’école au sein de Patrima Présence de l’ENSAPC dans le futur PRES UPGO avec l’Ecole Nationale Supérieure d’Architecture et l’Ecole Nationale Supérieure du Paysage de Versailles / Marseille Conventionnement entre ces trois établissements dans le cadre de l’Institut de la création Le projet ONS

15 OBJET NON-STANDARD Domaines : Art et science Thèmes
- La recherche dans le domaine art/science - Les relations art, artisanat, sciences, techniques, discours sur la technique et nouvelles technologies dans l’élaboration de projets art et science (création de projets polymorphes ou « fluides »). - Les pratiques collaboratives - Les dispositifs in progress et les nouveaux dispositifs de monstration - Les nouvelles technologies de l’information et de la communication L’objet de la recherche Invention et mise en place d’une plate-forme de collaborations et de productions entre étudiants et scientifiques dans les domaines art et science. Organismes scientifiques et institutions participant à la recherche C2RMF (Centre de recherche et de restauration des musées de France) Université de Cergy-Pontoise (UCP) Laboratoires contactés SOSCO, LPPI, ÉTIS, ainsi que la participation du FAB LAB École nationale supérieure d'Arts de Paris-Cergy.

16 Axes de recherche en cours de définition
1- L'image A partir d’œuvres des collections contemporaines et patrimoniales, questionner tout autant la généalogie des images que l'évolution des conditions de leur visibilité à partir des supports d'inscription de ces dernières, de leurs persistance ou obsolescence. Discussion en cours avec le département des collections photographiques du Cnap pour la mise en place d'un musée d'application 2- Les nouveaux territoires de l'art et les nouveaux statuts de l'œuvre Quels sont ces nouveaux territoires ? L'œuvre et l'immatérialité : quelle réalité et quel devenir ? 3- L'inscription du corps social et politique dans le paysage Les modalités de représentation du corps politique dans l'espace public La question de la commande publique

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