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Conception d’une séquence d’apprentissage
Entrer par les besoins des élèves Faire des choix en liens domaines du socle et AFC: Les enjeux Les focales possibles. Expliciter les contenus attachés aux domaines, aux AFC du CA. Identifier les obstacles à dépasser Poser une problématique d’apprentissage aux élèves.
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Champ d’apprentissage
Attendu de Fin de cycle Domaine du socle Besoins des élèves EPS Concevoir une séquence d’apprentissages EPS Motricité Socle Niveaux d’appropriation Obstacle, Problématique, dilemme, contradiction, énigme…
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Dans un Champ d’Apprentissage
Attendus de Fin de Cycle / Socle 2ème séquence APSA support… Niveau… Focale… 1ère séquence APSA support… Niveau… Focale… Dans un Champ d’Apprentissage Caractériser les besoins de l’élève…
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