Rez-de-chaussée 1er étage

Présentation au sujet: "Rez-de-chaussée 1er étage"— Transcription de la présentation:

1 Rez-de-chaussée 1er étage
chambre sourde Motion Capture - capteur de mouvements L. Georgeton 5 salle Brunot Rez-de-chaussée 1 Phonétique clinique / fibroscopie L. Crevier-Buchman couloir électroPalatoGraphie / échographie C. Fougeron et al. 2 café + gourmandises mesures de nasalité A. Amelot photo-glotto-graphie externe S. Maeda 3 4 accueil salle Rousselot salle des doctorants enregistrement automatisé de corpus. G. Miras 15 phonologie R. Ridouane 13 amélioration de vos voyelles. L. Vinceslas . M. Calderon. 16 linguistique de terrain. J.L.. Léonard 12 1er étage 17 lecture de spectrogrammes. J. Vaissière salle de travail bur.14 palatographie statique R. Khatiwada bur.13 11 identification des voyelles françaises T. Kamiyama 6 synthèse de la parole / Resynthèse N. Audibert. T. Fux 14 18 perception détection des contrastes minimaux vocaliques. D. Breuillard langues sifflées A. Rialland bur.12 couloir 19 10 Rééducation de la voix 7 20 pareil ou différent ? W. Shen F. Isel bur.11 reconnaissance de la parole. C. Gendrot & M. Adda-Decker Voix chantée C. Pillot-Loiseau 8 9 couloir escalier

2 Physiologie – Rez de Chaussée
Linguistique de terrain : J.L. Léonard. Jean Léo Léonard : La linguistique de terrain consiste à aller enregistrer des langues là où elles sont parlées, pour les décrire et travailler avec les locuteurs à leur développement, que ce soit sous la forme de publication de grammaires, de dictionnaire, ou de soutien technique à l'éducation bilingue ou multilingue. Nous ferons part d'expériences variées : en Amérique centrale (Mexique, Guatemala), en Russie (République de Mordovie, Carélie) et en France (Poitou, Charentes, Haute Bretagne gallèse, Bougogne). stand ouvert de 10 à 14h seulement Phonologie : R. Ridouane. Introduction à la phonologie Introduction à la psycholinguistique : P. Hallé. 3 démos de psycholinguistique. Les visiteurs pourront participer individuellement à 3 expériences de quelques minutes chacune : (i) décision lexicale en présentation auditive, (ii) décision lexicale en présentation visuelle avec amorçage auditif, et (iii) détection de phonème généralisée. Les résultats sont immédiatement disponibles après l'expérience, et/ou à chaque essai au cours de l'expérience. Enregistrement automatisé de corpus. G. Miras. Cette présentation concerne l'enregistrement de données audio d'apprenants. Le but est de créer des fichiers sons .wav de très bonne qualité et de les segmenter automatiquement via le programme Praat EasyAlign afin de les analyser pour les comparer à des données de référence, et éventuellement de tracer les formants (plan F1/F2). Amélioration des voyelles. M. Calderon. Améliorez vos voyelles en direct / Analyse, comparaison et representation des voyelles isolées prononcées par un apprenant. L. Vinceslas Un outil crée par le démonstrateur permet de représenter et de comparer les résultats d’un apprenant à des valeurs de "référence" pour le français. Lecture de spectrogrammes. J. Vaissière. Cette démonstration a pour but d’illustrer les écarts de prononciation et de prosodie sur des spectrogrammes qui sont une représentions visuelle du signal de parole : diphtongaison, nasalisation, aspiration, défaut d’arrondissement suffisant des lèvres, etc. ; réalisation déviante des montées de continuation, etc. identification des voyelles françaises T. Kamiyama. Cette présentation a pour but de tester si l’apprenant est capable d’identifier les 13 voyelles du français. L’apprenant entend une voyelle des treize voyelles du français et doit cliquer une sur des 13 possibilités, et éventuellement indiquer le degré de confiance (très sûr, sûr, pas sûr du tout). En sortie, le programme indique les résultats et notifie les voyelles confondues par l’apprenant. Détection des contrastes minimaux vocaliques. D. Breuillard. F. Isel. Ce programme a pour but de tester les capacités de l’apprenant à repérer la présence et la position d’un intrus dans une séquence sonore de la même voyelle prononcée par des locuteurs différents. L’apprenant entend une suite sonore composée de 4 voyelles (telle que /e e e E/ ou /e e e e ) et doit indiquer sa position en appuyant sur un bouton correspond à sa position (0 si pas d’intrus perçu). Pareil ou différent ? W. Shen. F. Isel. Ce programme a pour but de tester les capacités de l’apprenant à distinguer entre deux stimuli correspondant à la même voyelle, prononcée isolément (« ou » et « u ») ou insérée dans des paires minimales (comme « rousse » et « russe »). L’apprenant entend deux stimuli et doit cliquer sur un bouton « pareil » ou « différent ». Les résultats indiquent les réponses correctes et incorrectes et les temps de réaction. Fibroscopie : L. Crevier-Buchman. Développement d’une interdisciplinarité pour la phonétique physiologique de la parole normale et pathologique. Présentation des différentes pathologies de la voix et de la parole avec identification des altérations phonético-phonologiques. Présentation des comportements particuliers de certaines langues et chant.  stand ouvert à partir de 13h seulement électropalatographie et ultrason. C. Fougeron et al. : Deux instruments donnant des informations complémentaires sur l'articulation linguale seront présentés dans ce stand : L'échographie permet de visualiser en temps réel et enregistrer les mouvements et la forme de la langue dans la cavité orale. L'EPG permet de suivre l'évolution en temps réel du contact de la langue sur le palais à l'aide d'un palais artificiel couvert d'électrodes. Mesures de nasalité : A. Amelot. Le stand de la nasalité vous permettra de découvrir des moyens non invasifs de visualiser les phénomènes de nasalité. Photo-glotto-graphie externe. S. Maeda. Cet outil breveté par le LPP permettra de mesurer l'ouverture de la glotte de façon non invasive. Capture de mouvements : L. Georgeton. Le mouvement des lèvres nous permet de mieux comprendre le message linguistique donné par notre interlocuteur. Alors, comment observer les mouvements des lèvres ou les mouvements du visage de manière très fine et en 3D? grâce à la motion capture du LPP. Venez découvrir cet appareil (Qualisys) et venez tester la 3D dans la chambre sourde du LPP! Synthèse de la parole : N. Audibert. T. Fux . L'atelier "synthèse de la parole" s’appuiera sur des démonstrations pour présenter différentes méthodes de synthèse de la parole ainsi que leurs domaines d'application (recherche, aide au handicap, applications commerciales). Rééducation de la voix. N. Audibert : Le logiciel CSL, utilisé par les orthophonistes vous permettra de tester votre voix (contrôle de la fréquence fondamentale, de l'intensité, etc.) Reconnaissance de la parole : M. Adda-Decker et C. Gendrot . Les outils de reconnaissance de la parole (ex. SIRI – Apple) permettent de constituer des corpus virtuellement infinis qui peuvent être réutilisés à d'autres fins. de recherche. Voix chantée : C. Pillot-Loiseau. Ce stand présente les recherches sur la voix chantée au LPP à l’aide d’illustrations sonores et graphiques en temps réel. Les démonstrations permettront de mettre en évidence la perception et la visualisation simultanées de la variété des qualités vocales de différentes techniques de chant, dont certaines sont proches de paramètres pathologiques. stand ouvert à partir de 13h seulement Langues sifflées : A. Rialland. Introduction aux langues sifflées Palatographie statique : R. Khatiwada. Comment un son dit dental se prononce-t-il ? Les consonnes dentales sont-elles vraiment dentales ? palatographie statique nous aide à observer la production de ces consonnes qui ne sont généralement pas observables lors de leur production. La palatographie statique, inventée il y a plus de cent ans, nous donne un outil simple et efficace pour les observer et les déterminer. Venez participer à nos expériences brèves et ludiques, observer si votre [t] est prononcé comme celui de votre camarade... 12 1 2 13 14 3 Didactique de la phonétique, Salle Rousselot 1er étage 4 15 5 16 Acoustique et Linguistique , 1er étage 6 17 7 8 18 9 19 10 11 20