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Publié parJacques Bonnet Modifié depuis plus de 6 années
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Stage exploiter l’hétérogénéité Site web apprendre à apprendre
Les profils d’élèves Stage exploiter l’hétérogénéité Site web apprendre à apprendre
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Tester les profils Tester votre profil.
Organisez vous en profil et apprenez en profil Petit poisson deviendra grand Pourvu que Dieu lui prête vie ; Mais le lâcher en attendant, Je tiens pour moi que c’est folle : Car de le rattraper il n’est pas trop certain
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Attention piège Il est impossible de s’adapter aux différents profils d’apprentissage (regroupant le profil de compréhension, de motivation et d’identité) de 20 élèves par classe, et encore moins de s’adapter à tous les élèves en même temps.
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considérer seulement le profil de compréhension de l’élève (attention pas sa mémorisation) à savoir sa façon d’intégrer l’information. Pour rappel, les profils de compréhension sont au nombre de 3 : Visuel, auditif, kinesthésique
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Profil auditif: parler ou de donner des textes à lire ou à analyser.
profil de compréhension visuel : l’information ou le contenu devra être expliqué sous forme de schémas ou de projections via un vidéo projecteur en mode PowerPoint. le schéma doit faire sens. Profil kinesthésique: Ces élèves ont besoin de « ressentir » l’information pour que celle-ci soit intégrée, à savoir comprise. Outre le fait de dire et d’exposer un schéma, il faudra aussi s’attacher, à chaque concept important, à expliquer le pourquoi des choses, à donner un sens.
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Connaître son profil On gagne du temps et de l’énergie lorsque les élèves connaissent leur profils de compréhension. Ainsi ils peuvent venir à vous en disant ce qu’ils ont besoin en des termes bien plus précis comme par exemple : « J’ai un profil de compréhension principalement kinesthésique, pouvez-vous me réexpliquer pourquoi cette formule donne ce résultat? » pour être efficace, il faudra donner du sens. - Il est important de connaître le profil de sa classe pour ne pas « perdre » ses élèves.
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Comment apprendre pour chaque profil?
Pour les visuels : 1. Je dois utiliser la vue au maximum ; au moment d’apprendre, je repère bien tous ces éléments et les retiens facilement. Ma mémoire enregistre ce qu’elle voit. 2. J’associe des informations à des lieux pour les retenir Pour les auditifs : 1. J’ai intérêt à lire à haute voix ou à voix basse tout ce que j’apprends. Ma mémoire enregistre les paroles que je prononce. 2. J’associe des informations à des dates pour les retenir 3. J’écoute attentivement ce que dit mon professeur Pour les kinesthésiques : 1. J’ai intérêt à bouger pour apprendre 2. J’associe des informations à des gestes pour les retenir
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