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Comparer et encadrer les grands nombres
Numération CM Comparer et encadrer les grands nombres
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Objectif de la séance Aujourd’hui, nous allons travailler en numération. Nous allons apprendre à comparer et ranger les grands nombres. Nous allons aussi apprendre à encadrer ces nombres entre deux autres nombres. On retrouve les grands nombres dans la vie courante. Il est donc très important de savoir les utiliser.
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Dans quelle matière va-t-on travailler? Qu’allons-nous apprendre?
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Pré-requis : savoir lire, écrire et décomposer les grands nombres
se lit :𝑣𝑖𝑛𝑔𝑡−𝑚𝑖𝑙𝑙𝑖𝑎𝑟𝑑𝑠−𝑐𝑒𝑛𝑡−𝑡𝑟𝑒𝑛𝑡𝑒−𝑠𝑖𝑥−𝑚𝑖𝑙𝑙𝑒−ℎ𝑢𝑖𝑡−𝑐𝑒𝑛𝑡−𝑐𝑖𝑛𝑞𝑢𝑎𝑛𝑡𝑒−𝑞𝑢𝑎𝑡𝑟𝑒 −𝑚𝑖𝑙𝑙𝑒 −𝑑𝑒𝑢𝑥 −𝑐𝑒𝑛𝑡−𝑢𝑛 2 est le chiffre des centaines est le nombre de millions…
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Quatre-milliards-douze-millions-trente-cinq-mille-huit-cent-un
Lis les nombres suivants : ; ; ; … Ecris en chiffres : Quatre-milliards-douze-millions-trente-cinq-mille-huit-cent-un Cent milliards-six-cent-douze-millions-vingt-trois Deux-milliards-quatre-vingt-dix-huit-millions-quatre-vingt-onze-mille
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Comparer des nombres 21 512 354 765 ... 3 651 935 745 Donc:
On commence d'abord par compter le nombre de chiffres du nombre. Le plus grand nombre est celui qui a le plus de chiffres. Le premier nombre est composé de 11 chiffres. Le second nombre est composé de 10chiffres. Donc: >
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Comparer des nombres 2 475 835 174 ... 2 475 835 771 Donc:
Si les nombres on le même nombre de chiffres, je compare chacun des chiffres du nombre en partant de la gauche. Donc: 1 < 7 1 est inférieur à 7 <
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Compare les nombres suivants:
… … … … … Range dans l’ordre croissant : – – – – –
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Encadrer les nombres Je peux encadrer un nombre de plusieurs manières: - À l’unité : < < - Au million près : < < - Au milliard près: < < … Classe des milliards Classe des millions Classe des milles Classe des unités c d u 9 7 4 5 5 8 3 4 7 6
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𝐴𝑢 𝑚𝑖𝑙𝑙𝑖𝑒𝑟 près :8 912 342 678 ……… < 8 912 342 678< ……….
Aide toi du tableau et encadre Classe des milliards Classe des millions Classe des milles Classe des unités c d u 𝐴𝑢 𝑚𝑖𝑙𝑙𝑖𝑒𝑟 près : ……… < < ………. Au million près : ……… < < ………. 𝐴u milliard près : ……… < < ……….
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En résumé
