Techniques théâtrales dans l‘apprentissage des langues

Présentation au sujet: "Techniques théâtrales dans l‘apprentissage des langues"— Transcription de la présentation:

1 Techniques théâtrales dans l‘apprentissage des langues
Congrès de l’APFA 2017 Romanistik Graz

2 Ein Überblick!?

3 Plan Structure d‘une tragédie grecque
Petite introduction Prologue (parlé) (avant l'entrée du chœur)  Échauffement/ phase de sensibilisation πάροδος / párodos (chant d’entrée du chœur, souvent sur un rythme de marche) ; Dilemme moral (unité dramaturgique) Épisodes (parlés) coupés par des στασιμα) / stásima (chants du chœur) ; Rituel final et réflexion ἔξοδος / éxodos (sortie du chœur, parlé).

4 Approche théâtrale Approche dramaturgique
The difference between theatre and classroom drama is that in theatre everything is contrived so that the audience gets the kicks. In the classroom, the participants get the kicks. However, the tools are the same: the elements of theatre craft. (Dorothy Heathcote)

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6 L‘approche dramaturgique
… considère l‘apprentissage d‘une langue comme processus multidimensionnel et holistique

7 Quelques pionniers (1) SCHEWE, Manfred (1993), Fremdsprache inszenieren. ( (Mise en scène de la langue étrangère) Théorie et pratique de ‚Drama in Education‘ Enseigner et apprendre avec la tête, le coeur, les mains … et les pieds Approche performative: l‘apprentissage de la langue étrangère comme « évènement»

8 Quelques pionniers (2) TSELIKAS, Elektra I. (1999), Dramapädagogik im Sprachunterricht. EVEN, Susanne (2003), Drama Grammatik. KESSLER, Benedikt (2010), Interkulturelle Dramapädagogik.

9 Quelques règles d‘or 3 prémisses: Ne pas porter de jugement !
Responsabilité individuelle Confidentialité

10 percevoir/ressentir – incarner – verbaliser
dire oui! rythme rituels questions? pas à Merci - et allons-y!