الأولمبياد الدولية للرياضيات و المشاركة المغربية

Présentation au sujet: "الأولمبياد الدولية للرياضيات و المشاركة المغربية"— Transcription de la présentation:

1 الأولمبياد الدولية للرياضيات و المشاركة المغربية

2 نبذة عن تاريخ الأولمبياد الدولية للرياضات
الأولمبياد الدولية (IMO) للرياضيات تظاهرة يتبارى فيها تلاميذ الثانويات اللذين لا يتعدى سنهم 20 سنة اللجنة الاستشارية التي تتكون من 5 أعضاء منتخبين لمدة 4 سنوات ( الرئيس + الكاتب + 3 أعضاء ) تسهر على تنظيم هذه التظاهرة سنويا و تحرص على أن تمر المباريات وفق الشروط التي ينص عليها قانون الأولمبياد

3 نبذة عن تاريخ الأولمبياد الدولية للرياضيات 2
نظمت أول أولمبياد دولية للرياضيات سنة برومانيا و شاركت فيها 7 دول فقط ، دول ما كان يسمى بالمعسكر الشرقي إلى غاية 1974 كانت المشاركة تقتصر على دول المعسكر الشرقي . بلغاريا ؛ رومانيا ؛ هنغاريا ؛ بولونيا ؛ الاتحاد السوفيتي ؛ ألمانيا الشرقية ؛ تشيكوسلوفاكيا ؛

4 نبذة عن تاريخ الأولمبياد الدولية للرياضيات 3
في سنة 1975 نظمت هذه الأولمبياد ببلغاريا و شاركت فيها 21 دولة من بينها الولايات المتحدة الأمريكية و انجلترا و هولندا و السويد . آخر دورة لأولمبياد الرياضيات نظمت بالفيتنام. السنة الماضية و شاركت فيها 95 دولة من القارات الخمس.

5 نبذة عن تاريخ الأولمبياد الدولية للرياضيات 3
الدول العربية المشاركة كانت هي : المملكة السعودية و المغرب و الكويت و الإمارات المتحدة كدولتين ملاحظتين شارك من إفريقيا : جنوب إفريقيا و نيجيريا و المغرب. أول مشاركة للمغرب كانت سنة 1983 بفرنسا و منذ ذلك التاريخ و المغرب يشارك بطريقة منتظمة.

6 الهدف من تنظيم أولمبياد للرياضيات
تحفيز و تشجيع التلاميذ الموهوبين في الرياضيات المساهمة في ربط علاقات ودية بين تلاميذ و أساتذة الدول المشاركة تبادل الخبرات في تدريس الرياضيات بين مختلف المشاركين

7 طريقة تهييء و إجراء الاختبارات
لكل دولة الحق في المشاركة بستة تلاميذ على الأكثر. يجرى اختباران ، يتكون كل واحد منهما من 3 تمارين و مدة إنجازه 4 ساعات و نصف . تمنح 7 نقط عن كل تمرين . باستثناء البلد المنظم يمكن لكل دولة مشاركة أن تقتراح تمارين و يتكلف البلد المنظم بتكوين لجنة علمية تقوم باختيار مجموعة من هذه التمارين لتقديمها لرؤساء الوفود الذين يقومون بالانتقاء النهائي.

8 طريقة تهييء و إجراء الاختبارات 2
يتكلف رئيس كل وفد بترجمة الاختبار إلى لغة بلاده يتم تصحيح أوراق المترشحين من طرف ممثلي البلد المشارك و من منسقين من البلد المنظم .

9 طريقة توزيع الجوائز و الميداليات
بعد ترتيب التلاميذ تمنح الميداليات على الشكل التالي : 1/12 من التلاميذ يحصلون على ميدالية ذهبية. 2/12 من التلاميذ يحصلون على ميدالية فضية . 3/12 من التلاميذ يحصلون على ميدالية برونزية . كل تلميذ حصل على النقطة 7/7 في أحد التمارين يحصل على جائزة شرفية.

10 طريقة توزيع الجوائز و الميداليات 2
طريقة توزيع الجوائز و الميداليات 2 في بعض الحالات النادرة تمنح جائزة خاصة ( prix spécial ) لتلميذ أعطى حلا متميزا لتمرين صُنف ”جد صعب“. Iurie Boreico MDA ( 2005 ) Nicolai Nikolov BGR ( 1995 ) Joseph Keane USA ( 1986 )

11 بعض الأسماء اللامعة في تاريخ IMO و بعض النتائج المتميزة
CIPRIAN MANULESCO من رومانيا هو أول من حصل 3 مرات على المجموع 42/42 ( 1995/1996/1997 ) CHRISTIAN REIHERمن ألمانيا حصل على ميدالية برنزية سنة و على 4 ميداليات ذهبية ( 2000/2001/2002/2003 ) REID BARTONمن الولايات المتحدة حصل على ميدالية ذهبية 4 مرات ( 1998/1999/2000/2001 )

12 بعض الأسماء اللامعة في تاريخ IMO و بعض النتائج المتميزة 2
الأسترالي TERENCE TAOحصل على ميدالية برنزية في سنة 1986 ( 11 سنة ) و على فضية في سنة 1987 ( 12 سنة ) و على ذهبية في سنة 1988 ( 13 سنة ) . و حصل على MEDAILLE FIELDS سنة GREGORI PERELANمن روسيا حصل على ميدالية ذهبية سنة 1982 و على MEDAILLE FIELDS سنة حيث حل CONJECTURE DE POINCARRE

13 بعض الأسماء اللامعة في تاريخ IMO و بعض النتائج المتميزة 3
في سنة 1994 حصلت الولايات المتحدة على مجموع 252/252. حصلت الصين على 6 ميداليات ذهبية 8 مرات (92/93/97/00/01/02/03/04/06 )

14 طريقة تهييء و اختيار التلاميذ المغاربة
3 مراحل : على الصعيد الإقليمي و الجهوي : مباريات، على مراحل، تهم تلاميذ السنة الثالثة إعدادي و تلاميذ الجذع المشترك . روائز تهم تلاميذ السنة الأولى علوم رياضية يتم على إثرها اختيار 15 تلميذ تقريبا من كل أكاديمية . روائز و تداريب تهم تلاميذ السنة الثانية علوم رياضية يتم في نهايتها اختيار 6 تلاميذ لتمثيل المغرب .

15 4 تداريب وطنية ينظم لفائدة تلاميذ السنة الثانية علوم رياضية 4 دورات تدريبية على المستوى الوطني يستفيد فيها التلاميذ من تكوين حول بعض المفاهيم الرياضية غير الواردة في مقرر السنة الثانية ، أهم هذه المفاهيم هي : المتفاوتات الحسابيات الهندسة التعداد

16 نتائج المغرب خلال السنوات الفارطة

17

18 Année↓ Prix↑ O A B H 2007 2 2006 4 2005 1 2004 3 2003 5 2002 2001 2000 1999 1998 1997 1996 1995 1994 1993 1992 1991 1990 1989 1988 1987 1986 1985 1984 1983

19

20

21

22

23 مسارات التلاميذ المغاربة المتفوقين في الأولمبياد
مسارات التلاميذ المغاربة المتفوقين في الأولمبياد

24 Le premier élève ayant obtenu une médaille d’argent , CHILALI MAHMOUD , est diplômé de l'Ecole Polytechnique (X88), de l'Ecole Nationale Supérieure des Techniques Avancées, et est titulaire d'un doctorat en Automatique de l'INRIA. C’est un expert reconnu en architecture logicielle, sécurité, et systèmes d'informations complexes. Il a notamment travaillé pour Matranet en tant que responsable du Département Sécurité, puis a co-fondé Enition, une société de solutions de facturation IP sur Internet, financé par Cisco, Nokia, Reuters VC, Softbank et Galiléo Partners. Chez Enition, il assurait la Direction Technique et le management de 21 ingénieurs, des prestataires et des partenaires (France Telecom, Inktomi, Cisco...)..

25 Au sein de Messagio, il encadre les différents ingénieurs de développement et dirige la conception et l'évolution de la plateforme Mobispirit ainsi que les autres solutions développées par Messagio parmi ses clients : PMU , FIFA , EUROSPORT , UNIVERSAL, L’OREAL

26 Noureddine Hamdane a rejoint ARCHOS en Avril 2005 en tant que Directeur du Développement. Après plus de 16 années d'expérience dans les domaines des Médias et des Technologies, Noureddine Hamdane a occupé plusieurs postes de direction dans des compagnies internationales. Il a notamment été Directeur des Technologies Avancées chez Vivendi Universal et Vivendi Universal Net. Il a également assuré la direction de la division des Systèmes au sein du Groupe CANAL+. Il a commencé sa carrière en tant que consultant et chef de projet pour Cap Gemini. Noureddine est diplômé de l'Ecole Polytechnique de Paris et de l'Ecole Nationale Supérieure des Télécommunications de Paris.

27 Nourredine Bakkali Adrou, directeur du Pôle Grand Public, est un polytechnicien, également titulaire d’un diplôme d’ingénieur de l’Ecole nationale supérieure de techniques avancées (ENSTA) En novembre 2006, il était directeur du Pôle Production et Finance du Crédit agricole du Maroc après avoir suivi une formation à HEC Paris sur «les mécanismes de la finance d’entreprise». En janvier 2003, il exerça le rôle de directeur des Systèmes d’information et de la direction des Traitements Bancaires du Crédit agricole et de la BMAO.

28 administrateur du programme Watsan de l’UNICEF au Liban du sud
Le dernier élève ayant obtenu une médaille de bronze est diplômé de l'Ecole Polytechnique (X04) diplomé de l’ Ecole Nationale de la Statistique et de l'Administration Economique , prépare un Master d’études politiques à l’institut d’études politiques de Paris, administrateur du programme Watsan de l’UNICEF au Liban du sud

29 95% ont obtenu le diplôme d’ingénieur
≈ 30% ont intégré l'école POLYTECHNIQUE 95% ont obtenu le diplôme d’ingénieur 5% ont fait de la recherche en mathématiques , à l’étranger. 15 % travaillent au Maroc.

30 شكرا على انتباهكم