LES TEMPS DU PASSÉ Le Passé Composé, L’Imparfait, Le Plus-que-parfait

Présentation au sujet: "LES TEMPS DU PASSÉ Le Passé Composé, L’Imparfait, Le Plus-que-parfait"— Transcription de la présentation:

1 LES TEMPS DU PASSÉ Le Passé Composé, L’Imparfait, Le Plus-que-parfait
Quand est-ce qu’on les utilise?

2 Une action complète (p.c) ou incomplète (imparfait)?
The imperfect describes an ongoing action with no specified completion:    J'allais en France. - I was going to France.    Je visitais des monuments et prenais des photos. - I was visiting monuments and taking pictures The passé composé expresses one or more events or actions that began and ended in the past:    Je suis allé en France. - I went to France.    J'ai visité des monuments et pris des photos. - I visited some monuments and took some pictures.

3 Une action habituelle (imparfait) ou occasionnelle (p.c)?
The imperfect is used for habitual or repeated actions, something that happened an uncounted number of times:    Je voyageais en France tous les ans. - I traveled (used to travel) to France every year.    Je visitais souvent le Louvre. - I often visited the Louvre. The passé composé talks about a single event, or an event that happened a specific number of times:    J'ai voyagé en France l'année dernière. - I traveled in France last year.    J'ai visité le Louvre trois fois. - I've visited the Louvre three times.

4 Une action continuelle (imparfait) ou nouvelle (p.c)?
The imperfect describes a general physical or mental state of being:    J'avais peur des chiens. - I was afraid of dogs.    J'aimais les épinards. - I used to like spinach. The passé composé indicates a change in physical or mental state at a precise moment or for an isolated cause:    J'ai eu peur quand le chien a aboyé. - I was scared when the dog barked.    Pour la première fois, j'ai aimé les épinards. - For the first time, I liked spinach.

5 Une action interrompue (imparfait- le contexte, p.c- l’interruption)
The imperfect and passé composé sometimes work together - the imperfect provides a description/background info, to set the scene of how things were or what was happening (past tense of "be" + verb with -ing usually indicates this) when something (expressed with the passé composé) interrupted.    J'étais à la banque quand Chirac est arrivé. - I was at the bank when Chirac arrived.    Je vivais en Espagne quand je l'ai trouvé. - I was living in Spain when I found it.

6 LE PLUS-QUE-PARFAIT Le Passé du Passé
Quand on décrit une action qui se passe avant une autre action dans le passé, on utilise le plus-que-parfait pour décrire le passé du passé. SAUF si l’action suit un des contextes de l’imparfait. L’imparfait peut se trouver dans les deux passés. (IMPERFECT TRUMPS BOTH PAST TENSES!)

7 LES EXEMPLES Je suis allé à l’école. Avant d’aller à l’école, j’avais mangé le petit déjeuner. I went to school. Before I went to school, I had eaten my breakfast. L’autobus était déjà parti quand je suis arrivé à l’arrêt. The bus had already left when I arrived at the bus stop. J’ai décidé d’aller à l’université de McMaster, mais quand j’étais plus jeune, je voulais aller à l’université de Waterloo. (IMPERFECT TRUMPS PQP) I decided to go to McMaster University, but when I was younger, I wanted to go to the University of Waterloo.

8 DES QUESTIONS ?!?

9 PRATIQUONS! Hier, Sylvie _________________(ALLER) à l’école. Elle ________________ (ÊTRE) contente car elle ___________ (VOULOIR) plus apprendre. Avant d’aller à l’école, Sylvie _______(PRATIQUER) ses verbes de français. Quelle bonne étudiante!

10 PRATIQUONS! Hier, Sylvie est allée à l’école. Elle était contente car elle voulait plus apprendre. Avant d’aller à l’école, Sylvie avait pratiqué ses verbes de français. Quelle bonne étudiante!

11 PRATIQUONS! Comme enfant, je _____________ (MANGER) toujours le diner avec mes parents. Une fois, je ne ______ pas (_____________) (MANGER) avec mes parents car je ________ (déjà) (_______________) (MANGER) le diner tout de suite après l’école. Je ______ (AVOIR) tellement faim, et alors, je ne _____ pas (_________) (POUVOIR) attendre. Quand ils ___________(ENTRER) à la maison et ils _______________ (DÉCOUVRIR) que je ________ déjà (_______________) (MANGER), je _______ (SENTIR) horrible! Je ne ________ jamais (_____________) (MANQUER) un repas après ce jour là.

12 PRATIQUONS! Comme enfant, je mangeais toujours le diner avec mes parents. Une fois, je n’ai pas mangé avec mes parents car j’avais déjà mangé le diner tout de suite après l’école. J’avais tellement faim, et alors, je ne pouvais pas attendre. Quand ils sont entrés à la maison et ils ont découvert que j’avais déjà mangé, je sentais horrible! Je ne manquais jamais un repas après ce jour là.

13 PRATIQUONS! Marie ___________ (PARTIR) ce matin pour la France. Lorsque je ___________ (APPORTER) Marie à l’aéroport, elle ______ (COMMENCER) à pleurer. Je lui _________ (DEMANDER) si tout va bien, et elle __________ (RÉPONDRE) “Oui.” Marie __________________ (DÉCIDER) l’année passée de faire une échange en France- quelle opportunité excéllente!

14 PRATIQUONS! Marie est partie ce matin pour la France. Lorsque j’apportais Marie à l’aéroport, elle a commencé à pleurer. Je lui ai demandé si tout va bien, et elle a répondu “Oui.” Marie avait décidé l’année passée de faire une échange en France- quelle opportunité excéllente!