Reconnaissance et exploitation de l’espace libre

Présentation au sujet: "Reconnaissance et exploitation de l’espace libre"— Transcription de la présentation:

1 Reconnaissance et exploitation de l’espace libre
Comment aider les joueuses à jouer dans l’espace libre et en relation avec ses partenaires? Reconnaître un espace libre n’est pas forcément aisé pour la jeune joueuse. Une fois bien placée dans son couloir de jeu direct, elle pourra l’exploiter directement ou engager une relation avec une partenaire.

2 Avant de commencer… Placez :
Fédération Française de Handball Placez :  deux colonnes d’arrières latérales avec deux balles chacune,  deux ailières,  un pivot,  une passeuse neutre en demi centre, cinq défenseurs à 6 mètres, une gardienne.

3 Pour engager l’action…
L’arrière transmet une balle à l’ailière et une à la demi-centre. L’ailière passe à l’arrière qui joue en 2 contre 2 avec le pivot ou avec l’ailière. L’arrière se replace, reçoit de la demi-centre et joue un 3 contre 3 avec l’ailière et le pivot. Si le défenseur n°2 touche le n°1, l’arrière s’engage interne et reçoit de l’ailière pour tirer ou jouer avec elle. Si le défenseur n°2 touche le n°3, l’arrière s’engage externe et reçoit du demi-centre pour tirer ou jouer avec le pivot.

4 Pour engager l’action…
Fédération Française de Handball L’arrière transmet une balle à l’ailière et une à la demi-centre. L’ailière passe à l’arrière qui joue en 2 contre 2 avec le pivot ou avec l’ailière. L’arrière se replace, reçoit de la demi-centre et joue un 3 contre 3 avec l’ailière et le pivot. Si le défenseur n°2 touche le n°1, l’arrière s’engage interne et reçoit de l’ailière pour tirer ou jouer avec elle. Si le défenseur n°2 touche le n°3, l’arrière s’engage externe et reçoit du demi-centre pour tirer ou jouer avec le pivot.

5 L’animateur veillera au respect des consignes
L’animateur veillera au respect des consignes. Il pourra insister sur la hiérarchie des choix de la porteuse de balle: 1. Tirer, 2. Déborder, 3. Se mettre en relation avec sa partenaire.