Les modèles de la cognition Mémoire et apprentissage

Présentation au sujet: "Les modèles de la cognition Mémoire et apprentissage"— Transcription de la présentation:

1 Les modèles de la cognition Mémoire et apprentissage
STAF 15

2 Qu’est-ce que la mémoire ?
Approche modulaire de Fodor (1983) processus centraux encapsulés spécificité des traitements imperméables aux processus centraux rapides irrépressibles modules

3 Quelle est la couleur de ces mots ?
vert bleu rouge jaune

4 L ’architecture de la mémoire

5 La mémoire à court terme

6

7 La mémoire à court terme Intervalle + long

8

9 La mémoire à court terme
Expérience de Phillips et Baddeley (1974) % correct 100 4x4 75% 6x6 65% 1 2 9

10 La mémoire à long terme Mémoire visuelle à long terme : capacité prodigieuse Mémoire auditive à long terme Sous quelle(s) forme(s) ces informations sont-elles stockées ?

11 La mémoire de travail Quid des serveurs ? des contrôleurs aériens ?
Une mémoire liée à la tâche intégrant : - des représentations de la situation - des connaissances activées

12 Architecture de la mémoire
Mémoire à long terme planificateur Mémoire de travail Boucle articulatoire Calepin visuo-spatial Buffer sensoriel Baddeley, 1993

13 Architecture de la mémoire
Mémoire à long terme -> connaissances Mémoire de travail planificateur Mémoire à court terme -> représentations Buffer sensoriel

14 Architecture fonctionnelle de la mémoire

15 Les différents types de mémoire
Mémoire déclarative épisodique sémantique Mémoire procédurale

16 Schéma de l ’architecture cognitive
Informations Représentations matérielles et symboliques Raisonnements épistémiques pragmatiques Connaissances générales spécifiques construction de connaissances Résolution de problèmes Activitation de règles Activités automatisées Suites d ’actions Evaluation

17 Les approches de l’apprentissage

18 L ’approche béhavioriste
Stimulus Réponse R = f (S) Notions de conditionnement et de renforcement

19 L’approche cognitiviste
traitements sélection production Représentations Information Connaissance encodage récupération R = f (Ro,S)

20 L’approche cognitiviste
Joindre les 9 points en 4 lignes droites sans lever le crayon.

21 L’approche cognitiviste
La Tour de Hanoï

22 L ’approche constructiviste
Connaissances de l ’individu assimilation accommodation Informations

23 L’approche situationniste
ou encore socio-constructiviste Les connaissances acquises de façon abstraite ne peuvent pas être mobilisées dans des situations réelles. Mise en situation, négociation sociale

24 L’approche connexioniste
Modèles de mémoire sans connaissances symboliques Notions de feed-back de feed-forward Applications : apprentissage perceptifs et subliminaux

25 Que nous dit la théorie pour la pratique ?

26 Les trucs pour mieux apprendre
Grouper pour mieux retenir Comptez à rebours à partir de 10 jusqu ’à 0 Comptez à rebours à partir de 10 jusqu ’à 0 Combien de lettres avez-vous retenu ? Combien de lettres avez-vous retenu ?

27 Les trucs pour mieux apprendre
L ’espace comme organisateur Une automobile part de la ville A à 10h. Elle roule à 40km/h. Une deuxième automobile part de B à 10h30 et roule à 60 km/h. Sachant que A et B sont distantes de 120km, à quelle heure les deux automobiles vont-elle se croiser ?

28 Les trucs pour mieux apprendre
Temps 1 0,5 Distance A B

29 Les trucs pour mieux apprendre
Résolution formelle : En 30 mn, l ’auto 1 parcourt 20km. Donc distance restante entre les deux autos à 10h30 = 100. d1 + d2 = 100 d1 + d2 = 100 d1 = v1t d1 = 40t d2 = v2t d2 = 60t 40t + 60t = 100 => t = 1 Réponse : à 11h30

30 Les trucs pour mieux apprendre
Effet de contexte Expérience de Baddeley sur les plongeurs

31 Les trucs pour mieux apprendre
Encodage sous forme de scripts Exemple des super-mnémotechniciens Effet de l ’émotion L ’émotion agit comme un activateur d ’encodage