Collège des Hautiers Marines

Présentation au sujet: "Collège des Hautiers Marines"— Transcription de la présentation:

1 Collège des Hautiers Marines
PROJET CDI Mme Anne Vaugelade-Lamriq Professeur-documentaliste

2 Le Professeur-documentaliste a la responsabilité du fonctionnement du CDI et du système d’information documentaire. Ce projet prend en considération deux éléments : • les attentes formulées dans le protocole d’inspection des professeurs-documentalistes (groupe IGEN 19/02/2007) • les bilan et projet documentaires rédigés par Mme Claudie Payenneville

3 Cinq axes de travail le CDI comme lieu d'accueil
la pédagogie documentaire le travail de gestion la participation aux projets de l'établissement l'ouverture culturelle

4 Le CDI : lieu d'accueil Ouverture du CDI
Le CDI est ouvert tous les jours (sauf le mercredi matin), de 8h40-11h45 / 12h30-17h. Lors des séances pédagogiques, le CDI est accessible seulement aux élèves concernés. Un planning hebdomadaire est affiché sur la porte du CDI et transmis à la vie scolaire en début de semaine. Objectifs : Laisser le CDI ouvert sur les temps de repas pour permettre aux élèves d’y accéder plus facilement (fermeture de 11h45 à 12h30). Accueillir les enseignants et leurs élèves dans le cadre de projets pédagogiques.

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6 Organisation matérielle du CDI
Premier étage : -salle de lecture (au coeur du CDI), dans laquelle les élèves sont accueillis sur leurs heures de permanence et le midi. -trois salles attenantes au CDI : le dépôt, la salle orientation, la petite salle de lecture Mezzanine : - salle principale : sert actuellement à l’accueil des élèves pour les séances pédagogiques, en demi-groupes. - trois salles attenantes : le bureau du COP, deux salles de travail, dont une est équipée de trois postes informatiques.

7 La formation des élèves aux apprentissages documentaires
Formation à la recherche documentaire : classes de 6me : former l’ensemble des classes de sixième à la recherche documentaire classes de 4me et 3me : présenter les outils d'information pour l'orientation autres séances à définir au cours de l’année, en partenariat avec les professeurs de disciplines (histoire littéraire, travail sur la presse, technologie …). Séances en partenariat : Sur demande des professeurs intéressés ou sur proposition de ma part. Exemple : préparation d’exposés sur le Moyen-âge avec deux classes de 5me de Mme Bosisio Participation à différents projets

8 La gestion du centre ressource / lieu
Politique d’acquisition : poursuite du renouvellement et de l'accroissement du fonds documentaire du CDI. L’accent sera mis, cette année, sur l’acquisition d’un fonds documentaire en langues étrangères. Objectifs : acquisition d’ouvrages en rapport avec les thèmes demandés par les professeurs ou en rapport avec les projets mis en place dans l'établissement, acquisition d’ouvrages de littérature jeunesse (continuer les séries en cours d’acquisition)

9 Gestion informatique Gestion du lieu
Alimentation et nettoyage de la base documentaire BCDI (catalogue des ressurces du CDI) Création du blog du CDI reprenant et complétant l’univers Netvibes créé par Mme Payenneville et plus simple d’utilisation. Objectif : donner une meilleure visibilité des activités du CDI et des ressources proposées et disponibles. Mise en ligne, sur le blog du CDI du collège, d’un tutoriel pour l’utilisation de la base de données BCDI et de fiches méthodologiquespour aider les élèves dans leurs travaux de recherche documentaire. Gestion du lieu Information et communication Rôle de relais de l'information au sein de l'établissement : rédaction d’un « feuillet d’information », regroupant les principales informations du CDI nouvelles acquisitions, revue de presse, planning mensuel des activités du CDI, relai des informations culturelles –théâtre, cinéma, musées, sorties…-). Mise en avant du fonds documentaire en diverses occasions : fête de la science, printemps des poètes, semaine de la presse … Repenser la signalétique du CDI

10 Participation à la vie de l'établissement
Objectifs : continuer l’implication du professeur-documentaliste dans la vie de l’établissement pour confirmer la présence et le dynamisme du CDI auprès de l’ensemble de la communauté éducative participation au projet de défi lecture 6me, participation à la validation du B2I, reconduction du projet de concours de nouvelles avec Monsieur Peslerbe, CPE. projets de liaison inter-degrés (3me SEGPA / lycée et CM2 / 6me) mise en place d’animations ponctuelles lors des semaines thématiques, journées mondiales... : semaine de la presse, fête de la science, printemps des poètes

11 Ouverture culturelle Veille et diffusion de l’information culturelle
Repenser la diffusion de l’information culturelle : mise en rayon, dans un espace bien défini, des programmes culturels de l’année afin de les rendre accessibles aux élèves et aux professeurs mise en évidence d’un kiosque culturel (affichage des principales informations) affichage et diffusion ciblée auprès des enseignants travail en collaboration avec le service culturel de la ville de Marines pour être leur relais auprès des élèves et de la communauté éducative. Incitation à la lecture rédaction de bibliographies en collaboration avec les enseignants, les collèges du bassin et les médiathèques des environs (BDP du Val d'Oise, bibliothèque municipale de Marines) présentations thématiques d’ouvrages et des nouveautés mise en place d’un club de lecture à haute voix hebdomadaire (sur temps de repas) avec M. Viullemin, professeur d’allemand. Présentation d’expositions ponctuelles installation, dans le CDI, d’expositions thématiques.

12 Conclusion Ce projet CDI a pour but de conforter la place centrale du CDI au sein de l’établissement en privilégiant les 5 axes développés ici. L'ensemble des projets (pédagogiques et culturels) mis en place auront pour principal objectif de développer l'autonomie des élèves. Il convient donc de rappeler le caractère spécifique du CDI qui n'est pas un lieu de permanence bis mais bien un lieu pédagogique commun à tous et visant en particulier à l'apprentissage de l'autonomie de l'élève C'est à ces spécificités que les objectifs fixés par ce projet et les programmes d'action pour les appliquer veulent répondre. L’évaluation de ce projet et les analyses critiques seront présentées dans le bilan CDI en fin d’année scolaire.

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