Comment les groupes détudiants utilisent-ils les outils ? §Construction des usages des nouveaux outils (campus virtuel) §Construction individuelle + construction.

Présentation au sujet: "Comment les groupes détudiants utilisent-ils les outils ? §Construction des usages des nouveaux outils (campus virtuel) §Construction individuelle + construction."— Transcription de la présentation:

1 Comment les groupes détudiants utilisent-ils les outils ? §Construction des usages des nouveaux outils (campus virtuel) §Construction individuelle + construction du groupe (= construction micro-sociale) §Rôle du tuteur dans la construction des usages par le groupe ?

2 Pourquoi doivent-ils utiliser le campus virtuel ? §Lapprentissage de lusage des TIC = objectif de Learn-Nett §Outils du campus choisis pour soutenir au mieux les différentes étapes du travail de collaboration §Apprendre campus virtuel = apprendre à utiliser les TIC ?

3 Construction individuelle des usages §Auteur : Rabardel §Apprendre à manipuler techniquement les outils = instrumentation §Apprendre à utiliser les outils en vue de réaliser une action = instrumentalisation §Principe déconomie §Recherche defficacité

4 Construction micro-sociale des usages §Auteur : Blandin §Outils = moyens nécessaires de communication pour le groupe §Groupe construction de normes §Normes tacites concernant les usages des outils §Parfois, négociation explicite entre les membres du groupe

5 Enquête 2000-2001 §30 questionnaires envoyés aux étudiants §12 revenus §Analyse des emails de 3 groupes

6 3 choses faites le plus souvent quand on se connecte sur le campus §Ressources : 58 % des étudiants §Carnet de bord : 50 % §Moo : 50 % §News : 42 % §Newsgroup : 33 % §Pages perso : 25 %

7 Comment les groupes ont utilisé le campus §Utilisation principale de lemail §Si Moo fonctionne, beaucoup utilisé §Problèmes techniques avec Moo, newsgroup et carnet de bord §Autres outils (gestionnaire des tâches, ressources, newsgroup…) : variabilité importante entre les groupes

8 Ont utilisé quelques fois ou souvent...

9 Rôle du tuteur dans la construction des normes dusage des outils

10 Tuteur incitateur §Il nous a stimulé à utiliser ces outils §Initiateur de lutilisation des outils. Nous naurions sans doute pas décidé de les utiliser si cela navait pas été proposé par le tuteur §Rôle motivationnel

11 Tuteur formateur §Il nous a montré comment sen servir §Rôle de formation des personnes aux différents outils §Toujours présent lorsque javais besoin dexplications supplémentaires

12 Tuteur suppléant §Il nous a mises dans les conditions dutilisation du MOO, du newsgroup §Elle a recherché des sites pour nous §Il a créé la homepage pour nous

13 Tuteur conseiller §Il nous a rendu attentives aux différentes possibilités §A proposé lutilisation des différents outils en fonction de létape du travail §Elle s´occupait de conseiller à propos des outils les plus utiles/ efficaces pour réussir à avoir un échange plus riche

14 Tuteur aide technique §Il a tenté de trouver une solution à mon impossibilité dutiliser le Moo §Dans le cas des problèmes d´accès, elle informait les responsables qui nous communiqueraient les solutions possibles §Elle cherchait les outils qu´on puisse tous employer

15 Tuteur non directif §Il nous a simplement demandé de lui envoyé une copie des messages que nous nous envoyions. §Il a fallu se débrouiller pour le reste : emploi de Hot Potatoes et tout apprendre par nous-mêmes. §Néant. §Elle nous a laissé libre de choisir.

16 Intérêt dintervenir dans la construction des normes dusage ? Il a été linitiateur de lutilisation des outils. Nous naurions sans doute pas décidé de les utiliser si cela navait pas été proposé par le tuteur. Lutilisation de ces outils a été très intéressante, pour mieux les connaître, mais surtout, leur utilisation a trouvé un intérêt précieux pour lavancement du travail.