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Maîtriser les savoirs disciplinaires et leur didactique
La séquence
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Concevoir des séquences durant lesquelles les élèves construiront les savoirs
Quoi ? « Un apprentissage est plus efficient lorsque la connaissance est le résultat d’une recherche menée par l’apprenant. » DEWEY Pourquoi ? En utilisant des démarches pédagogiques idoines et en structurant les apprentissages à l’issue des recherches. Comment ? Tout le temps ! (enfin aussi souvent que possible…) Quand ? QPCQ
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Démarche d’analyse en technologie
4
Démarche de résolution de problème
5
Démarche d’investigation
6
Démarche de vulgarisation
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Structurer les apprentissages
