L’expansion européenne dans le monde

Présentation au sujet: "L’expansion européenne dans le monde"— Transcription de la présentation:

1 L’expansion européenne dans le monde
Quiz Chrono - CHAPITRE 2 - L’expansion européenne dans le monde © Sylvie Robert 2011

2 Chrono: pages 48 et 49 Le commerce mondial © Sylvie Robert 2011

3 Qui suis-je? Pays moins riches Mondialisation Produits moins chers
Contrôlent les échanges dans notre économie mondialisée. Pays qui sont des puissances économiques montantes. Pays où se trouvent la main-d’œuvre et les ressources les moins coûteuses. Conséquence de la mondialisation pour les travailleurs des pays occidentaux. Conséquence de la mondialisation pour les consommateurs des pays occidentaux. Le commerce mondial se fait entre toutes les régions du monde. Biens vendus dans des pays étrangers. Déplacement de la production vers les pays où les salaires sont plus bas. Pays moins riches Mondialisation Produits moins chers Exportations Délocalisation Pays émergents (Ex. Inde) Pertes d’emplois Entreprises des pays puissants © Sylvie Robert 2011

4 L’expansion européenne dans le monde
Chrono: pages 50 et 51 L’expansion européenne dans le monde © Sylvie Robert 2011

5 Colonie  Économie-monde  Empire  Grandes découvertes
Qui suis-je? CHOIX DE RÉPONSES Colonie  Économie-monde  Empire  Grandes découvertes Empire Ensemble des territoires sous l’autorité d’un seul état. Grandes découvertes Résultats des explorations des XVe et XVIe siècles. Économie-monde Réseau économique apparu au moment de la création des colonies d’Amériques aux XVIe et XVIIe. Territoire dominé et exploité par un pays étranger. Colonie © Sylvie Robert 2011

6 Place-nous en ordre chronologique
-1- Amélioration de la navigation -2- Voyages d’exploration ÉLÉMENTS À PLACER  Établissement des colonies  Amélioration de la navigation  Conséquences négatives pour les Amérindiens  Découverte de l’Amérique  Voyages d’exploration -3- Découverte de l’Amérique -4- Établissement des colonies -5- Conséquences négatives pour les Amérindiens © Sylvie Robert 2011

7 Les grandes explorations
Chrono: pages 54 à 57 Les grandes explorations © Sylvie Robert 2011

8 De quel type de motivation s’agit-il?
CHOIX DE RÉPONSES Économique  Politique  Religieuse Augmenter la puissance des souverains. Politique Économique Se rendre en Asie pour ses ressources. Économique Trouver des épices et des métaux précieux. Contrôler de nouveaux territoires. Politique Convertir de nouvelles populations au christianisme. Religieuse © Sylvie Robert 2011

9 De quel type d’avancée technologique s’agit-il?
Nouveau type de navire possédant une voile latine et un gouvernail d’étambot. Caravelle Astrolabe Instrument qui détermine la latitude par l’observation des étoiles. Cartes géographiques fournissant la description des ports de mer et des côtes. Portulans Instrument qui indique le nord magnétique. Boussole © Sylvie Robert 2011

10 Moyen Âge ou Renaissance?
On croyait que la Terre était plate et entourée par du vide. On pense que les astres tournent autour du Soleil. Héliocentrisme On redécouvre les écrits antiques de Ptolémée. Géocentrisme On considère que la Terre est ronde. On pense que la Terre est au centre de l’Univers.        © Sylvie Robert 2011

11 Je suis un explorateur… lequel?
PAYS DE DÉPART TERRITOIRE EXPLORÉ Vasco de Gama Portugal Côtes de l’Afrique vers l’Inde Christophe Colomb Espagne Iles des Antilles Jean Cabot Angleterre Ile de Terre-Neuve Jacques Cartier France Est du Canada

12 La rencontre de deux mondes
Chrono: pages 61 et 62 La rencontre de deux mondes © Sylvie Robert 2011

13 Européens ou Amérindiens?
À notre avis, la terre appartient à tous. Pour nous, les échanges de biens servent à créer des alliances militaires ou politiques. D’après nous, une terre peut appartenir à un pays ou à un individu. Nous pensons qu’il faut exploiter la terre pour créer de la richesse. On tire de la terre que ce qui est nécessaire à notre survie. Notre civilisation est supérieure à la leur. Nous possédons des armes à feu. Nous leur avons accordé un accueil généralement positif. Nous avons été avantagées par notre rencontre avec l’autre peuple.          © Sylvie Robert 2011

14 Chrono: pages 64 à 66 Une économie-monde © Sylvie Robert 2011

15 Commerce triangulaire
Qui suis-je? CHOIX DE RÉPONSES Colonisation  Commerce triangulaire  Économie-monde  Esclavage  Mercantilisme  Métropole Processus par lequel un pays soumet un territoire à son contrôle pour l’exploiter. Colonisation Économie- monde Des échanges commerciaux qui se font maintenant à l’échelle de la planète. Pays qui possède des colonies. Métropole Théorie économique selon laquelle la puissance d’un pays est proportionnelle à la quantité d’or et d’argent qu’il possède. Mercantilisme Échanges commerciaux entre l’Europe, l’Amérique et l’Afrique aux Temps Modernes. Commerce triangulaire État d’une personne qui n’est pas libre, qui appartient à un maître. Esclavage © Sylvie Robert 2011

16 Comptoir commercial ou colonie de peuplement?
But: Faire le commerce des ressources naturelles But: Exploiter les ressources naturelles et installer des colons Population nombreuse Population peu nombreuse Installation temporaire Installation permanente       © Sylvie Robert 2011

17 Les conséquences de la colonisation sur les Autochtones
Chrono: page 69 Les conséquences de la colonisation sur les Autochtones © Sylvie Robert 2011

18 De quel type de conséquences s’agit-il?
CHOIX DE RÉPONSES Démographiques  Économiques  Sociales Près de 70 millions d’Autochtones sont morts. Démographique Le mode de vie et la culture des Autochtones sont bouleversés. Sociale Les Amérindiens ne tirent aucun avantage de leurs relations commerciales avec les Européens. Économique Les Autochtones sont massacrés. Démographique Les Autochtones meurent en grand nombre des maladies européennes. Démographique © Sylvie Robert 2011