LE PRÉSENT DE L’INDICATIF

Présentation au sujet: "LE PRÉSENT DE L’INDICATIF"— Transcription de la présentation:

1 LE PRÉSENT DE L’INDICATIF
UN SEUL PRÉSENT EN FRANÇAIS >I eat = I am eating >>> Je mange LES VALEURS DU PRÉSENT LA FORMATION DU PRÉSENT

2 LES VALEUR DU PRÉSENT Le présent ponctuel = le moment où on parle > il pleut Le présent d’habitude ou de répétition > je me lève tous les matins à 7 heures Le présent de la durée = action qui dure et qui a commencé dans le passé > J’étudie le chinois depuis 3 ans. Le présent à valeur universelle = un fait permanent, une vérité générale > L’eau bout à 90 degrés Le présent de description, de situation > Les Dubois habitent Nantes Le présent à valeur de futur très proche > La banque ferme dans 5 minutes, dépêchez-vous! Le présent de narration > pour raconter un fait et le rendre plus vivant > Je prends la voiture, je roule 10 minutes et je tombe en panne d’essence!

3 LA FORMATION LES VERBES RÉGULIERS VERBES EN -ER VERBES EN -IR
VERBES EN -RE JOUER FINIR VENDRE je joue finis vends tu joues Il/elle/on finit vend nous jouons finissons vendons vous jouez finissez vendez Ils/elles jouent finissent vendent

4 Les verbes irréguliers
Aller > je vais Avoir > j’ai Boire > je bois Croire > je crois Devoir > je dois Dire > je dis Écrire > j’écris Être > je suis Faire > je fais

5 Lire > je lis Mettre > je mets Ouvrir > j’ouvre Partir > je pars Prendre > je prends Recevoir > je reçois Savoir > je sais Sortir > je sors Venir > je viens Voir > je vois

6 Les verbes semi irréguliers
LES VERBES EN -ELER OU –ETER Double L ou double T devant une syllabe muette Appeler, chanceler, ensorceler, étinceler, feuilleter, haleter, harceler, jeter, renouveler épeler: j’épelle, tu épelles, il épelle, nous épelons, vous épelez, ils épellent Accent grave sur l’avant dernière syllabe Amener, congeler, déceler, dégeler, emmener, geler, mener, modeler, peler, racheter Acheter: j’achète, tu achètes, il achète, nous achetons, vous achetez, ils achètent

7 ATTENTION -Certains verbes changent le é en è quand il y a une syllabe muette Préférer > je préfère Accéder, altérer, considérer, exagérer, révéler - Les verbes en –oyer ou –uyer : y >> i devant une syllabe muette Je nettoie, tu nettoies, il nettoie, nous nettoyons, vous nettoyez, ils nettoient Aboyer, employer, envoyer, nettoyer, renvoyer, ennuyer, essuyer - Les verbes en –cer et –ger : c >> ç et g >> ge à la 1èr personne du pluriel Je commence, nous commençons / je mange, nous mangeons Agacer, avancer, lancer, menacer, dégager, se diriger, encourager, nager, partager

8 LA DURÉE DU PRÉSENT « DEPUIS » INDIQUE L’ORIGINE D’UNE ACTION OU D’UNE SITUATION TOUJOURS ACTUELLE: Je suis prof depuis 1987 / depuis 20 ans (avec une date ou une durée) > En début de phrase, on dit : Il y a 20 ans que je suis prof/ Ça fait 20 ans que je suis prof. > Devant un verbe, on dit « depuis que » Depuis que je fais du sport, je dors mieux « POUR » INDIQUE UNE DURÉE PRÉVUE : Je suis en stage pour trois jours. J’ai un traitement pour six mois.

9 « PENDANT » INDIQUE LA DURÉE D’UNE ACTION :
Le matin, je me brosse les cheveux pendant cinq minutes. > « Pendant » est souvent supprimé, sauf en début de phrase. Je dors huit heures, je me repose deux heures Pendant deux heures, je ne pense à rien. « EN » INDIQUE UNE DURÉE DE RÉALISATION : Je fais huit kilomètres en une heure. En général, je déjeune en 10 minutes > « Pendant » met l’accent sur l’action, « en » sur le temps nécessaire à l’action : Tous les jours je nage pendant une heure. (Je nage, je nage et je nage) Je fais 3 kilomètres en une heure. (Je mets une heure pour faire 3 km)