1 lécole dingénieurs du cesi lécole dingénieurs du cesi FORMATION DINGENIEURS EN FORMATION CONTINUE.

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1 1 lécole dingénieurs du cesi lécole dingénieurs du cesi FORMATION DINGENIEURS EN FORMATION CONTINUE

2 2 Cycle denseignement général individualisé Cycle professionnalisant 4 mois 5 mois7 mois 2000H - 20 MOIS dont 7 en stage

3 3 Semestre 1 Les connaissances de base Semestre 2 Acquisition de démarches Semestre 3 Intégration Complexité Semestre 4 Mise en œuvre et pilotage Du technicien vers lingénieur Technicien supérieur Analyse Court terme Applique les consignes Comprend Apprend Ingénieur Synthèse/système complexe Long terme Pilote et dynamise Hauteur de vue /recul/enjeux et stratégie Entreprend

4 4 Référentiel de compétences eicesi Cycle denseignement général individualisé Cycle professionnalisant Parcours métiers Connaissances de base Démarches spécifiques Démarches intégratives Acquisitions de compétences

5 5 Généralités sur la formation

6 6 Organisation générale de la formation et pédagogie Le premier semestre cest lacquisition des connaissances avec beaucoup de formation tutorée et de travaux dirigés Le premier semestre cest lacquisition des connaissances avec beaucoup de formation tutorée et de travaux dirigés Le second semestre cest lacquisition de méthodologies en sappuyant essentiellement sur des études de cas et des projets monocompétences Le second semestre cest lacquisition de méthodologies en sappuyant essentiellement sur des études de cas et des projets monocompétences Détail cycle prof.ppt Détail cycle prof.pptDétail cycle prof.pptDétail cycle prof.ppt Le troisième semestre cest lintégration de toutes ces compétences pour aller vers LA compétence dingénieur et sappuie essentiellement sur des gros projets et des jeux dentreprise Le troisième semestre cest lintégration de toutes ces compétences pour aller vers LA compétence dingénieur et sappuie essentiellement sur des gros projets et des jeux dentreprise Le quatrième semestre cest la mise en situation pour certification de LA compétence Le quatrième semestre cest la mise en situation pour certification de LA compétence

7 7 Les choix pour le DD Non au module plaqué sitôt fait sitôt oublié Non au module plaqué sitôt fait sitôt oublié Oui à la présence globale et durable du concept à chaque place de la formation Oui à la présence globale et durable du concept à chaque place de la formation Réflexes : « TOHE » (avant) + DD Réflexes : « TOHE » (avant) + DD Sensibilisation (mallette DD); du vécu systématique (modules&DD); le DD au cœur de la recherche de performance (jeu lean.ppt) ; un moment de synthèse et de formalisation: les projets (THOEDD) Sensibilisation (mallette DD); du vécu systématique (modules&DD); le DD au cœur de la recherche de performance (jeu lean.ppt) ; un moment de synthèse et de formalisation: les projets (THOEDD)(mallette DD); (modules&DD)jeu lean.ppt(mallette DD); (modules&DD)jeu lean.ppt Une validation de la compétence autour dun des projets intégrateur sur le thème développement durable et performance globale (105H) Une validation de la compétence autour dun des projets intégrateur sur le thème développement durable et performance globale (105H) Reconnaissance : 6 ECTS Reconnaissance : 6 ECTS

8 8 Difficultés … IF/Intervenant non sensibilisé/motivé IF/Intervenant non sensibilisé/motivé IF/Intervenant sensibilisé mais sait pas faire IF/Intervenant sensibilisé mais sait pas faire … Système Qualité + Organisation DD Système Qualité + Organisation DD Former + Instrumentaliser (mallettes) Former + Instrumentaliser (mallettes) Il faut du temps (DD = « multicouches » ) Il faut du temps (DD = « multicouches » ) Lexemplarité (faire) Lexemplarité (faire) Impliquer dans laction (élèves, personnel) Impliquer dans laction (élèves, personnel)