1 Lalphabétisation scientifique et technologique Les modes dappropriation du réel complexe.

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1 1 Lalphabétisation scientifique et technologique Les modes dappropriation du réel complexe

2 2 La société scientifico-technique La loi de GaborLa loi de Gabor La résolution de problèmes courants : sanitation, alphabétisation et usage de linformatique, prévention du VIH, développement rural etc...La résolution de problèmes courants : sanitation, alphabétisation et usage de linformatique, prévention du VIH, développement rural etc... Linterdisciplinarité, la transdisciplinarité, la multidisciplinaritéLinterdisciplinarité, la transdisciplinarité, la multidisciplinarité

3 3 Interdiscplinarité On appelle interdisciplinarité au sens strict lactivité selon laquelle on construit une représentation dune situation concrète en utilisant diverses disciplines (ex : rapport à la consommation de stupéfiants)On appelle interdisciplinarité au sens strict lactivité selon laquelle on construit une représentation dune situation concrète en utilisant diverses disciplines (ex : rapport à la consommation de stupéfiants)

4 4 Pluri ou multi disciplinarité Plusieurs spécialistes apportent le point de vue de leur discipline sur un objet précisPlusieurs spécialistes apportent le point de vue de leur discipline sur un objet précis

5 5 Transdisciplinarité C est le transfert et lutilisation de méthodes, démarches, notions dune discipline dans une autre : ex, le transfert de la notion de système de la physique à la psychologieC est le transfert et lutilisation de méthodes, démarches, notions dune discipline dans une autre : ex, le transfert de la notion de système de la physique à la psychologie

6 6 Dans la plupart des problèmes concrets liés à la société techno- scientifique On fait appel à plusieurs disciplinesOn fait appel à plusieurs disciplines Sans méthode : il sagit de mettre en place des outils didactiques qui permettent une alphabétisation scientifique et technologique (AST) efficaceSans méthode : il sagit de mettre en place des outils didactiques qui permettent une alphabétisation scientifique et technologique (AST) efficace

7 7 LAST comme compromis pragmatique Compromis entre science médicale, psychologique, sociologique, anthropologique et les possibilités de vie concrète pour la prévention du VIHCompromis entre science médicale, psychologique, sociologique, anthropologique et les possibilités de vie concrète pour la prévention du VIH Lilôt de rationalité : lobjectif est de créer pour une situation donnée (pour un projet précis dans un contexte déterminé) une représentation théorique cohérente et adéquate, en utilisant des éléments provenant de diverses disciplinesLilôt de rationalité : lobjectif est de créer pour une situation donnée (pour un projet précis dans un contexte déterminé) une représentation théorique cohérente et adéquate, en utilisant des éléments provenant de diverses disciplines

8 8 Le public Les modèles sont construits en partie avec la composition du groupe social avec lequel on souhaite communiquerLes modèles sont construits en partie avec la composition du groupe social avec lequel on souhaite communiquer impossibilité de travailler seul à lélaboration dun modèle dAST / Prise en compte des controverses, des enjeux, des boîtes noires (ignorance acceptée)impossibilité de travailler seul à lélaboration dun modèle dAST / Prise en compte des controverses, des enjeux, des boîtes noires (ignorance acceptée)

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11 11 Prise en compte du contexte Un modèle de prévention des accidents par mines nest pas comparable si on se trouve au Mozambique ou dans les FalklandsUn modèle de prévention des accidents par mines nest pas comparable si on se trouve au Mozambique ou dans les Falklands La prévention du VIH : les chaussettes de foot et le boeufLa prévention du VIH : les chaussettes de foot et le boeuf Pas de programme santardisé dAST possiblePas de programme santardisé dAST possible

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13 13 En conclusion La construction dune représentation théorique dune situation donnée, révèle ce qui soffre comme possibilités à lengagement dans laction, dans un contexte donné, en vue de réaliser un projet qui sadresse à des destinataires déterminés, en utilisant un mode dexpression clairement défini. (G.Fourez)La construction dune représentation théorique dune situation donnée, révèle ce qui soffre comme possibilités à lengagement dans laction, dans un contexte donné, en vue de réaliser un projet qui sadresse à des destinataires déterminés, en utilisant un mode dexpression clairement défini. (G.Fourez)