LES OUTILS DE LA CONNAISSANCE EN URBANISMES

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1 LES OUTILS DE LA CONNAISSANCE EN URBANISMES
Séance 6 : La connaissance des acteurs

2 SÉANCE 6 : La connaissance des acteurs
A. Rappel des séances B. Présentation de Fréderic Badina

3 A. RAPPEL DES SÉANCES A. 1. Rappel des définitions A. 2 Les 5 premières séances : A. 3. « L’acteur »

4 Par "connaissance en urbanisme" nous entendons le capital de compétences que détiennent les urbanistes. La connaissance découlant de la sélection, de l'appropriation et de l'interprétation des informations, nous entendons par "outils de la connaissance en urbanisme"  tous les moyens mis en oeuvre par les urbanistes pour sélectionner, s'approrier et interpréter des informations. Le cours propose de voir comment sont mobilisées les connaissances en urbanisme. Les étudiants doivent comprendre les enjeux de la connaissance urbaine. Ils doivent apprendre à mobiliser l’information et à la problématiser en vue d’élaborer des stratégies. A. 1. RAPPEL DES DEFINITIONS UNE BOITE A OUTILS

5 «  « les sciences en général, sociales en particulier et économiques (…) ne se limitent pas à représenter le monde : elles le réalisent, le provoquent, le constituent aussi, du moins dans une certaine mesure et sous certaines conditions. » Fabian Muniesa et Michel Callon, 2008, Papier de recherche du CSI n°10, La performativité des sciences économiques, in 1 mars 2011) Le cours propose de voir comment sont mobilisées les connaissances en urbanisme. Les étudiants doivent comprendre les enjeux de la connaissance urbaine. Ils doivent apprendre à mobiliser l’information et à la problématiser en vue d’élaborer des stratégies. A. 1. RAPPEL DES DEFINITIONS

6 La performativité de l’urbanisme
La connaissance en urbanisme produit l’action. La connaissance en urbanisme intervient constamment dans la constitution du monde qu’elle représente. Le cours propose de voir comment sont mobilisées les connaissances en urbanisme. Les étudiants doivent comprendre les enjeux de la connaissance urbaine. Ils doivent apprendre à mobiliser l’information et à la problématiser en vue d’élaborer des stratégies. A. 1. RAPPEL DES DEFINITIONS

7 A. 1. RAPPEL DES DEFINITIONS
Le cours propose de voir comment sont mobilisées les connaissances en urbanisme. Les étudiants doivent comprendre les enjeux de la connaissance urbaine. Ils doivent apprendre à mobiliser l’information et à la problématiser en vue d’élaborer des stratégies. 1. OBSERVER RASSEMBLER DES INFORMATIONS SELECTIONNER DES EXEMPLES 2. ORIENTER CLASSER LES INFORMATIONS HIERARCHISER VOS EXEMPLES 3. AIDER A CHOISIR POINTS POSITIFS ET NEGATIFS LES EVOLUTIONS POSSIBLES 4. AGIR PASSER À L’ACTION A. 1. RAPPEL DES DEFINITIONS

8 Les outils par l’exemple
Le cours propose de voir comment sont mobilisées les connaissances en urbanisme. Les étudiants doivent comprendre les enjeux de la connaissance urbaine. Ils doivent apprendre à mobiliser l’information et à la problématiser en vue d’élaborer des stratégies. L’étude pour orienter : Présentation de l’observatoire de l’habitat de la CAVF : Adeline Solvar La recherche en urbanisme : Mathilde Cordier La mise en œuvre du projet urbain : Les missions d’un urbaniste auprès d’un maire : Agnès Vincent Le développement territorial : Marion Thibault 1. OBSERVER RASSEMBLER DES INFORMATIONS SELECTIONNER DES EXEMPLES 2. ORIENTER CLASSER LES INFORMATIONS HIERARCHISER VOS EXEMPLES 3. AIDER A CHOISIR POINTS POSITIFS ET NEGATIFS LES EVOLUTIONS POSSIBLES 4. AGIR PASSER À L’ACTION A. 2. RAPPEL DES SÉANCES L’exemple d’un document d’urbanisme le SCOT Expert SCOT d’ETD : Christopher De Laburthe

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10 OBSERVER RASSEMBLER DES INFORMATIONS ORIENTER IMAGINER DES SOLUTIONS DÉCIDER PRENDRE UN CHOIX AGIR PASSER À L’ACTION Le cours propose de voir comment sont mobilisées les connaissances en urbanisme. Les étudiants doivent comprendre les enjeux de la connaissance urbaine. Ils doivent apprendre à mobiliser l’information et à la problématiser en vue d’élaborer des stratégies. A. 2. RAPPEL DES SÉANCES

11 RASSEMBLER DES INFORMATIONS
ACTEURS RASSEMBLER DES INFORMATIONS ORIENTER IMAGINER DES SOLUTIONS DÉCIDER PRENDRE UN CHOIX AGIR PASSER À L’ACTION OBSERVER Le cours propose de voir comment sont mobilisées les connaissances en urbanisme. Les étudiants doivent comprendre les enjeux de la connaissance urbaine. Ils doivent apprendre à mobiliser l’information et à la problématiser en vue d’élaborer des stratégies. A. 3. LES ACTEURS

12 L’acteur est un individu
« je précise que je souscris à l’idée qu’on ne peut connaître la réalité qu’à partir des gens qui la vivent, qui peuvent en parler et dont on peut comprendre le comportement. Il n’y a donc pour moi que des individus qui peuvent être acteurs. Ils sont certes influencés par leur appartenance à des groupes, mais des groupes ne sont pas des acteurs. » ENTRETIEN DE MICHEL CROIZIER, voir Le cours propose de voir comment sont mobilisées les connaissances en urbanisme. Les étudiants doivent comprendre les enjeux de la connaissance urbaine. Ils doivent apprendre à mobiliser l’information et à la problématiser en vue d’élaborer des stratégies. A. 3. LES ACTEURS

13 B. PRÉSENTATION DE FREDERIC BADINA
Cette séance vise à comprendre les outils de travail d'un animateur de réseau. Nous recevons Fréderic Badina Responsable Affaires Publiques et Relations Institutionnelles de la SNCF Direction Régionale Paris Est Pourquoi une entreprise comme la SNCF a t-elle besoin d'un géographe-aménageur pour gérer les affaires publiques et les relations institutionnelles d'une de ses directions régionales? Pourquoi les outils et les compétences de  ces professionnels sont-ils recherchés?  

14 La séance sera animée par les groupes 8 et 9
Ranouil Jérémie Soliman Ramy Valenza Eric Groupe 9:  Victor Célia Yildiz Hanne Luisa Gargiulo Le cours propose de voir comment sont mobilisées les connaissances en urbanisme. Les étudiants doivent comprendre les enjeux de la connaissance urbaine. Ils doivent apprendre à mobiliser l’information et à la problématiser en vue d’élaborer des stratégies. LES GROUPES