L’association “Duga” impulse, oriente et soutient le développement d’une société démocratique à travers: La promotion du droit des enfants à l’éducation.

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1 Association “Actions de la Corporation des citoyens unis-DUGA” Bosnie-Herzegovine

2 L’association “Duga” impulse, oriente et soutient le développement d’une société démocratique à travers: La promotion du droit des enfants à l’éducation dans un cadre dédié à l’enfant L’avancement des experts compétents en matière d’enseignement et de santé, des professionnels de la protection sociale ainsi que des représentants de la société civile

3 Les activités de l’association sont les suivantes:
I Activités visant à l’améliorer le statut éducatif des enfants rencontrant des obstacles sur la voie de l’apprentissage. II Formation de professionnels de l’enseignement en matière d’éducation intégratrice III Participation aux réformes en cours dans le domaine de l’éducation en maternelle ou à l’école primaire

4 I Activités visant à améliorer le statut éducatif des enfants rencontrant des obstacles sur la voie de l’apprentissage Prévention: Conseil en psychologie, Travail avec un pédagogue spécialisé, Programme de prévention du stress et de l’anxiété.

5 Support: Conseil en psychologie Ateliers de créativité en famille Hipothérapie Développement de programmes éducatifs individuels dans les écoles Professionnels dédiés au conseil auprès des parents, des soignants et des professionnels de l’enseignement.

6 Traitement: Traitement par un pédagogue spécialisé Orthophonie Thérapie psychologique

7 II Programmes éducatifs sur l’éducation intégratrice en direction des assistantes maternelles, du personnel enseignant, des responsables de l’aménagement scolaire, des travailleurs sociaux, des professionnels de la santé et des représentants des gouvernements locaux.

8 III Participation aux réformes en cours dans le domaine de l’éducation en maternelle ou à l’école primaire Playdoyer en faveur de l’accomplissement du droit à une éducation de qualité pour l’enfant.

9 Caractéristiques des enfants bénéficiant des activités de l’Association
Nombre de bénéficiaires en 2007: 184 enfants (dont 75 nouveaux bénéficiaires) 62 parents 30 écoles primaires

10 Projets mis en place

11 Soutien psychologique auprès des adolescents du Canton de Sarajevo 1994 - 1999 MDM - Duga
Bénéficiaires: adolescents et parents Une moyenne de 400 bénéficiaires par an Conseil et traitement individuel prodigués par un médecin généraliste, un pédopsychiatre, un psychologue pour enfant ainsi qu’un travail de groupe de pédagogues spécialisés facilité par des psycho-pédagogues/psychologues/psychiatres/travailleurs sociaux et autres membres de l’association (photographe, journaliste et animateur radio)

12 Renforcement institutionnel des capacités des Associations des parents d’enfants ayant des besoins spécifiques en BH année 2002. Bénéficiaires: 4 associations de parents à Maglaj, Pale, Goražde et Tuzla. Activités du projet: Ateliers en vue du développement des projets des associations Attributions de subventions pour un développement structurel et un soutien à l’organisation. Réunions d’évaluations Développement de programmes:Jeux Olympiques spéciaux

13 Soutien psychologique auprès des enfants et des adolescents du Canton de Sarajevo 1999 - 2005 Duga
Bénéficiaires: parents d’enfants et de jeunes Une moyenne de 300 bénéficiaires par an Conseil et traitement individuel prodigués par un médecin généraliste, un pédopsychiatre, psychologue pour enfant, pédagogue spécialisé et un orthophoniste. Travail de groupe facilité par les psycho-pédagogues/psychologues/psychiatres, les travailleurs sociaux et associés (photographe, journaliste et un animateur radio)

14 Soutien auprès d’enfants ayant des besoins spécifiques dans les écoles non spécialisées du Canton de Sarajevo 2005 – à aujourd’hui Duga Bénéficiares: enfants parents/soignants éducateurs /enseignants

15 Projet mis en place dans 16 écoles:
Scolarité ajustée pour les enfants ayant des besoins spécifiques dans les écoles primaires traditionnelles de BH Septembre 2000 – Juin 2002 Projet mis en place dans 16 écoles: 51 classes 51 enseignants 16 pédagogues Lors de l’accès en classe II:

16 Les élèves ayant des besoins spécifiques présentaient les difficultés suivantes:
Difficultés d’apprentissage Retard du développement psychomoteur Faculté d’expression sous-développée et altérée Retard mental Immaturité émotionnelle et sociale Négligence en matière d’éducation Perception visuelle et auditive sous-développée Trouble du spectre autistique Altération de la vue Epilepsie Maladies chroniques 1772 élèves ont acceptés au premier niveau. Parmi eux, 195 élèves (11%) avaient des besoins spécifiques en matière d’éducation.

17 Elaboration des modules et formation des enseignants du primaire à l’éducation intégratrice Mai – Août 2005 I Développement du Programme initial d’éducation Ce programme comporte 4 modules. L’objectif est une mise à jour professionnelle des compétences d’experts en direction des enseignants en contact avec des enfants ayant des besoins spécifiques. Des pédagogues spécialisés, des pédagogues et un formateur ont pris part à son élaboration. II Formation des enseignants venant de 13 écoles primaires du Canton de Sarajevo et de 10 écoles primaires de la République Srpska Bénéficiaires: 23 enseignants de primaire dans le Canton de Sarajevo 22 enseignants du primaire dans la République Srpska A l’issue de cette formation les participants ont reçu un certifcat d’assiduité.

18 Protection du droit des enfants à l’éducation et approche non-discriminatoire en direction des enfants ayant des besoins spécifiques Localisations: Fojnica, Bugojno, Cazin, Široki Brijeg, Šamac and Višegrad Participants: 147 enseignants du primaire 83 parents 72 représentants des communautés locales Prinicipales activités du projet:

19 I Programme initial de formation en 3 jours sur l’éducation intégratrice pour les enseignants du primaire La formation proposée comportait 4 modules: Introduction à l’éducation intégratrice Approche fonctionnelle de la plannification des programmes scolaires et de l’évaluation des élèves Aptitudes liées au comportement en société, comportement perturbateur et déstabilisant dans le contexte d’une approche intégratrice de l’éducation Stratégies pour l’instruction – Développer un plan d’éducation individuel, des stratégies efficaces pour l’instruction en classe.

20 II Une jounée d’atelier d’éducation intégratrice pour les parents III Une journée d’atelier d’éducation intégratrice pour les représentants des communautés locales de Jednodnevna radionica za predstavnike Participants – représentants des: institutions de santé, centre de protection social, établissements de classes maternelles, écoles primaires et ONG.

21 Gouvernance citoyenne des écoles primaires publiques en faveur de la protection des droits de l’enfant année 2007 Objectif du projet: Encouragement à une participation active de la part des organismes de l’école primaire publique en application de la Loi sur l’enseignement primaire et secondaire dans le Canton de Sarajevo afin d’assurer la protection des droits de l’enfant à une éducation adéquate. Bénéficiaires issus de 8 écoles primaires du Canton de Sarajevo: ateliers pour les organismes publiques (conseils scolaires, enseignant/parents/élèves) conseils: 512 participants tables rondes: 170 participants

22 Séminaires d’un ou deux jours pour les enseignants du primaire Dec 2007. et Jan 2008.
Lieux: Sarajevo et Zenica Thèmes: Observation, Évaluation initiale, Développement de programmes scolaires ajustés à l’individu, Suivi, Evaluation.

23 Education intégratrice année 2008
Le but du projet est de contribuer à l’amélioration des pratiques d’enseignement en matière d’éducation intégratrice en BH. L’objectif du projet est de soutenir les autorités éducatives dans l’accomplissement de leurs obligations pour ce qui concerne l’éducation intégratrice . Principales activités du projet: formations des enseignants dispensées à 26 formateurs en matière d’initiation au programme d’éducation intégratrice afin d’accroître les possibilités de mise à niveau professionnelle des personnels enseignant (Sarajevo, Mostar, Tuzla, Banja Luka i Zenica). développement d’un programme avancé d’éducatioon intégratrice permettant un développement permanent des compétences des personnels enseignant.

24 Recherche

25 Enfants ayant des besoins spécifiques en Bosnie Herzégovine 2003 - 2004
Cartographie, Etude d’évalutaion des attitudes face à l’éducation intégratrice des professionnels de l’enseignement, éducateurs en maternelle, pédagogues et parents menée sur un échantillon incluant 30 % de établissements du primaire en Bosnie Herzégovine.

26 DIFFICULTES: Retard sur le plan intellectuel
Difficultés d’expression et d’élocution Troubles de l’audition Troubles de la vision Maladies chroniques et infirmités Difficultés combinées Problèmes de comportement Enfants négligés Enfants maltraités Tendances à l’auto-mutilation et au suicide Enfants présentant des troubles liés à un stress post-traumatique Retour d’exil Enfants issus de groupes minoritaires Enfants issus de familles incomplètes Enfants présentant certaines aptitudes naturelles Enfants surdoués

27 Résultats de l’évaluation de l’attitude du personnel de l’école:
10 % des participants ont apporté un soutien total à l’éducation intégratrice 78 % des personnes interrogées ont réagi positivement lorsque les conditions de base requises étaient réunies 12% des participants n’ont pas soutenu l’éducation intégratrice Résultats de l’évaluation de l’attitude des parents: 86 % des parents ont une attitude positive 6 % des participants ont une attitude négative 8 % des parents ont donné des réponses neutres

28 Estmation de la faisabilité d’un programme d’éducation intégratrice dans la région de Birač Décembre 2004 – Avril 2005 Objectif: collecter et interpréter les principales données sur les enfants et les jeunes ayant des besoins spécifiques_ nombre, nature et qualité des besoins spécifiques, statut scolaire, besoin et possibilité de changement et orientation à prendre. Conduite de l’évaluation des capacités techniques et organisationnelles des organismes et institutions pertinents.

29 Coopération des ONG et des écoles primaires tradtionnelles sur le plan de l’éducation intégratrice
Coopération entre l’association Duga et les écoles primaires traditionnelles Kovacici et 9 May Cette étude a été présentée au XIIIe Congrès international de pédagogie comparée, Sarajevo 2007.

30 Publications

31 Traduction de “What’s Wrong with Timmy » par Maria Shiver année 2002
L’ouvrage a été traduit et imprimé en 150 exemplaires en langue bosniaque, Croate et Serbe Distribution des livres dans les écoles primaires

32 Manuels année 2001 Préparation, impression et distribution:
Projet scolaire pour les enfants présentant un handicap en Bosnie Herzégovine – Manuel de l’enseignant Manuel pour une classe intégratrice année 2006 Manuel pour l’éducation intégratrice

33 Prévention du stress et de l’anxiété dans les programmes pour enfants année 2002
Traduction et impression : Manuel du passeur; 10 séries de livres pour enfants

34 Campagnes

35 Des écoles sur mesure pour l’enfant - année2002
Sensibilisation sur l’importance de l’éducation intégratrice et des droits des enfants Activités: Production et diffusion de 4 telops Participation à des programmes télévisés sur « Les perspectives en matière d’éducation en BH- l’éducation intégratrice pour les enfants ayant des besoins spécifiques » Impression et distribution de 6600 exemplaires de documents marketing

36 Nous demandons des compositions plus courtes mais réalisées plus rapidement. Nous sommes diplômés mais nous sommes encore des enfants année 2007 But: Moins de matières l’année du diplôme sanctionnant un cursus de 8 années dans les écoles primaires du Canton de Sarajevo Activités: Production et distribution de prospectus Production et distribution de posters Table ronde