Qu’est-ce que l’adolescence ? Processus complexe:  Phénomène social  Processus de maturation biologique  Moment de transformation psychique.

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2 Qu’est-ce que l’adolescence ? Processus complexe:  Phénomène social  Processus de maturation biologique  Moment de transformation psychique

3 Les adolescents d’aujourd’hui I- Profil des adolescents II- Origine de l’adolescence III- Conséquences IV- Les invariants V- Rôle des adultes accompagnant des adolescents

4 I- PROFIL DES ADOLESCENTS Vient du latin adulescens, (Celui qui vient de croitre)

5 Beauté des corps et vitalité valorisés par notre société Ephèbe de Marathon Grèce

6 Un être agité par des conflits intérieurs Jean-Michel Basquiat Head (environ 1980)

7 Mouvement de recomposition pour trouver sa place singulière de présence au monde. ENFANCEADOLESCENCEAGE ADULTE

8 Passer de la dépendance où la parole de l’adulte est vérité…

9 …à l’indépendance où toute parole de l’adulte doit être prouvée.

10 Tension entre : Nostalgie du cocon familial… … et l’obligation de s’ouvrir au monde.

11 II-Origine de l’adolescence

12 Maturité physique

13 Mais immaturité psychique

14 Une restructuration du cerveau

15 III- Conséquences

16 L’adolescent est comme un bateau emporté par des courants contraires.

17 http://www.tumblr.com

18 Entre sentiment de toute puissance …

19 … et contraintes extérieures Entre plaisir et réalité  « Rentre à l’heure, fais tes devoirs. »  « Tu es trop jeune pour aller en boîte. »

20 les manifestations sont variées Extérieurement,

21 Corps caché

22 Corps exhibé

23 http://www.journaldefrancois.fr

24 Corps uniformisé

25 http://galeriedalezart.canalblog.com

26 http://blog.profiltechnology.com

27 lewebpedagogique.com/jeulangue

28 Frédéric Vidal

29 Dépression

30 http://www.lelombrik.net

31 http://www.benedicte-illustration.net

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33 La langue

34 Jeux physiques et sexuels

35 IV- Les invariants propres à l’adolescence

36 L’amitié

37 http://acatoreflexion.skynetblogs.be

38 L’agressivité

39 Besoin de frapper la solidité de l’adulte

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41 Signe de bonne santé L’immaturité

42 Important potentiel de l’adolescent La créativité

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44 V- Rôle des adultes accompagnant des adolescents

45 Etre patient www.gembloux.ulg.ac.be/gp/cartegeolwal.htm

46 Ecouter et relativiser à plusieurs

47 Etre relais

48 Etre adulte « Il faut des adultes qui aient une consistance, qui tiennent le coup… Respecter la distance entre génération. » Philippe Jeammet « …quand un jeune lance un défi, il faut qu’il y ait un adulte pour relever ce défi. » Winnicott

49 Donner de la place « Offrir aux jeunes les moyens de changer les choses. Sinon ils ont le sentiment d’abandon, de rester seuls avec leur énergie, leur appétit. Soutenir l’appétit de vivre. » Philippe Jeammet

50 Winnicott « Laissons les jeunes changer la société et montrer aux adultes la manière de voir celle-ci d’un œil neuf. »

51 Référents théoriques  Winnicott Jeu et Réalité  Klein et Riviere L’amour et la haine  Dolto Paroles pour adolescents Le complexe du homard  Jeammet Pour nos ados soyons adultes  Ferro et Jeammet Que transmettre à nos enfants?  Ouvrage collectif Les nouveaux ados  Revue Cerveau et psycho n°15 oct 2013 Qui sont les ados ?  Revue Les cahiers de l’animation Cemea Article Ados d’aujourd’hui n° 67 juillet 2009  Revue du Grape n° 69 Sept 2007 Adolescence créative  Mr Koné psychologue de quartier