Déficiences physique et organique

Présentation au sujet: "Déficiences physique et organique"— Transcription de la présentation:

1 Déficiences physique et organique
Élèves handicapés Déficiences physique et organique Troubles envahissants du développement (autisme) EFI Introduction à l ’adaptation sociale et scolaire cours 12

2 Déficience motrice Définition du MELS
1) ...évaluation du fonctionnement neuromoteur révèle une ou plusieurs atteintes d’origine nerveuse, musculaire ou ostéoarticulaire… 2) …dont l’évaluation fonctionnelle révèle… des limitations importantes et persistantes… en dépit de l’aide technologique : Déficience motrice légère l’apprentissage de la communication [ou] la réalisation d’activités de préhension [ou] l’accomplissement d’activités quotidiennes [ou] la mobilité affectant les déplacements Déficience motrice grave communication (moyens substituts) [ou] les activités quotidiennes (entraînement - assistance) [ou] la mobilité affectant les déplacements et requérant une aide spécifique ou un équipement spécialisé EFI Introduction à l ’adaptation sociale et scolaire cours 12

3 Déficience organique Définition du MELS
1) …évaluation médicale et fonctionnelle révèlent une ou plusieurs atteintes des systèmes vitaux entraînant des troubles organiques permanents 2) ... ayant des effets nuisibles sur son rendement c’est-à-dire, lorsque l’état de la personne exige : des soins intégrés à son programme; des mesures pédagogiques particulières en raison de difficultés d’apprentissage, de retards face aux programmes d’études; d’absences fréquentes ou prolongées; de problèmes de concentration, etc. une accessibilité limitée à certains lieux. EFI Introduction à l ’adaptation sociale et scolaire cours 12

4 Les déficiences motrice et organique Causes
Origines prénatale, périnatale et post-natale Varient selon la nature de la déficience Exemples : rubéole, intoxication, hérédité, anoxie, prématurité, méningite, accidents EFI Introduction à l ’adaptation sociale et scolaire cours 12

5 Les déficiences motrices Principales manifestations
Neurologique Paralysie cérébrale Manque de contrôle des mouvements Spastique - athétoïde - ataxique Non évolutif Intelligence normale (60%), difficultés attention - concentration, fatigabilité Communication - ex.: Bliss EFI Introduction à l ’adaptation sociale et scolaire cours 12

6 Les déficiences motrices Principales manifestations
Neurologique Épilepsie non contrôlée Décharge neuronale excessive et rapide au cerveau Manifestations communes Crises partielles (simples, complexes) Absences généralisées (petit mal) Crises tonico-cloniques (grand mal) Difficultés attention - concentration, fatigabilité (effet de la médication), troubles de la mémoire EFI Introduction à l ’adaptation sociale et scolaire cours 12

7 Les déficiences motrices Principales manifestations
Musculaire Dystrophie musculaire Dégénérescence des fibres musculaires (évolutive) Difficultés attention - concentration, fatigabilité, lenteur d’exécution Ostéoarticulaire Spina-bifida Absence de l’arc postérieur certaines vertèbres Troubles : moteurs, sensitifs, sphinctériens, hydrocéphalie Fatigabilité EFI Introduction à l ’adaptation sociale et scolaire cours 12

8 Les déficiences organiques (exemples)
Fibrose kystique Maladie des glandes exocrines affectant surtout les poumons et les glandes du système digestif Mucus épais … se colle aux parois pulmonaires (toux, souffle court au moindre effort) bouche les conduits du pancréas (privation d’enzymes digestives affectant l’assimilation des éléments nutritifs des aliments) Fatigabilité EFI Introduction à l ’adaptation sociale et scolaire cours 12

9 Les déficiences organiques (exemples)
Diabète Type 1 (âge scolaire) Absence de production d’insuline par le pancréas Symptômes : fatigue, somnolence, augmentation du volume des urines, soif intense, faim exagérée, amaigrissement, vision embrouillée, cicatrisation lente Traitements : alimentation, exercice physique, médication (insuline), gestion du stress EFI Introduction à l ’adaptation sociale et scolaire cours 12

10 Les déficiences organiques (exemples)
Hémophilie Disposition pathologique aux hémorragies (absence de facteur coagulant dans le sang) Contrôle: médication et prévention des traumatismes Sujet à la fatigabilité EFI Introduction à l ’adaptation sociale et scolaire cours 12

11 Évaluation et services
Informations particulières Adaptations physiques des lieux Adaptations des activités pédagogiques (temps, matériel) Ressources spécialisées EFI Introduction à l ’adaptation sociale et scolaire cours 12

12 La déficience physique Film
Titre: Tu sais comment ça s’appelle ça? Modalités d’intégration d’un élève vivant avec une déficience physique grave EFI Introduction à l ’adaptation sociale et scolaire cours 12

13 Les troubles envahissants du développement Trouble autistique (MELS)
1) Diagnostic posé par un psychiatre, pédopsychiatre ou médecin faisant partie d’une équipe multidisciplinaire (Définition du DSM-IV-TR : …ensemble de dysfonctions… de l’interaction sociale et de la communication [se caractérisant par] …un répertoire restreint, répétitif et stéréotypé des activités, des champs d’intérêts et du comportement) 2) … entraînant des limites particulières liées à : La communication La socialisation Les apprentissages scolaires EFI Introduction à l ’adaptation sociale et scolaire cours 12

14 Causes de l’autisme Origine incertaine
Certaines hypothèses : hérédité mécanismes biochimiques troubles métaboliques troubles immunologiques EFI Introduction à l ’adaptation sociale et scolaire cours 12

15 Principales manifestations de l’autisme
Taux de prévalence : 2-20 cas pour habitants Hétérogénéité Isolement social et affectif Problèmes de communication (verbaux / non verbaux) Réactions inadéquates (peur / colère, maniérismes, anxiété face au changement, opposition) Déficience intellectuelle (environ 75% des cas) EFI Introduction à l ’adaptation sociale et scolaire cours 12

16 Évaluation et services auprès de l’élève autiste
Besoins de l’élève Classe spécialisée Structurer l’espace, le temps, les objectifs (ex.: TEACCH) Favoriser le renforcement positif et ignorer les comportements bizarres ou symptomatiques (ex.: Lovaas) Classe ordinaire EFI Introduction à l ’adaptation sociale et scolaire cours 12

17 Les troubles envahissants du développement Film
Titre : Mon enfant est autiste Manifestations et scolarisation des personnes ayant un trouble envahissant du développement (trouble autistique, syndrome d’Asperger) EFI Introduction à l ’adaptation sociale et scolaire cours 12