Mode d’emploi.  Programmer sur l’année les compétences à évaluer.  Evaluer ces compétences  Editer un bulletin périodique ou trimestriel pour les familles.

Présentation au sujet: "Mode d’emploi.  Programmer sur l’année les compétences à évaluer.  Evaluer ces compétences  Editer un bulletin périodique ou trimestriel pour les familles."— Transcription de la présentation:

1 Mode d’emploi

2  Programmer sur l’année les compétences à évaluer.  Evaluer ces compétences  Editer un bulletin périodique ou trimestriel pour les familles  Avoir un outil statistique interne à la classe.  Editer le socle commun en fin de cycle. Objectifs et fonctionnalités

3  Site : ericddf.free.fr  Livrets  Choisissez et téléchargez en cliquant dessus

4  Fonctionne sous excel 2003 et toutes les autres versions plus récentes.  Nécessite d’accepter les macros. Caractéristiques

5  Enregistrez une version de secours du livret.  Enregistrez une version par classe : exemple Livret_2010_CM2

6

7  Rentrez les renseignements dans cet onglet.

8  Choisissez votre niveau de classe.  Seules les compétences de ce niveau apparaissent.

9  Mettez une croix dans les compétences que vous souhaitez évaluer par période ou par trimestre. Vous pourrez y revenir.

10 Si vous n’éditez qu’un bulletin par trimestre alors il ne faut utiliser que les périodes 2, 4 et 5

11  Les compétences programmées sont les seules qui apparaissent. Vous pouvez les évaluer avec ces 5 items.  A compétence acquise  B compétence à renforcer  C compétence à travailler, acquis fragile  D compétence non acquise  NE compétence non évaluée

12

13  Vous noterez vos appréciations dans les cadres correspondants.  Quelle que soit la longueur de votre texte, la cellule du bulletin s’adaptera.

14

15  Vous choisissez la période ou le trimestre que vous souhaitez éditer.  Le nom de l’enfant.  Vous imprimez.

16  Vous choisissez la période ou le trimestre que vous souhaitez éditer.  Le nom de l’enfant.  Vous imprimez.

17

18  Cette page fait le récapitulatif sur l’année des compétences travaillées.  Si une compétence à été évaluée plus d’une fois la note la plus élevée est pris en compte.  Vous pouvez choisir de:

19  Voir les compétences et les pourcentages.

20  Ne voir que les compétences

21  Ne voir que les pourcentages.

22  Il reprend le bilan annuel pour chaque élève.

23  Vous permets de voir, cette fois-ci, par compétence, le taux de réussite de votre classe.

24  Le socle s’édite en fin de CE1 et de CM2  Chaque compétence du socle est liée à une ou plusieurs compétences du programme.  Un taux de 70% de réussite valide la compétence du socle.

25

26  Les compétences du socle sont validées automatiquement à partir de l’évaluation régulière des compétences du programme. MAIS

27  Vous pouvez prendre la main et valider manuellement avant d’imprimer.

28  ATTENTION  Les modifications manuelles ne sont pas mémorisées.

29  Ce sont les compétences du programme.  Il n’est pas possible de:  Rajouter ou supprimer des lignes.

30  Ce sont les compétences du programme.

31  Il est possible de  Ecrire dans les lignes vides.

32  Il est possible de  Modifier leur affectation par niveau.  Pour cela il suffit de mettre 1 en face de la compétence en correspondance avec la colonne du niveau.

33  Il est possible de reformuler la compétence. ATTENTION  Il ne faut surtout pas supprimer ou ajouter une ligne.

34  Dans le socle: En faisant apparaitre les colonnes cachées à gauche vous verrez: Des numéros noirs et blancs. Les numéros noirs correspondent à une compétence du programme liée au socle. Les numéros blancs sont neutres. En écrivant le numéro d’une compétence sur la ligne de la compétence du socle, vous la liez.

35

36  Si vous supprimez une compétence ne laissez pas la cellule vide mais remettez le numéro blanc. (dans l’exemple 445)