LE LIVRET NUMERIQUE Mode d’emploi Cycle 1.

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1 LE LIVRET NUMERIQUE Mode d’emploi Cycle 1

2 OBJECTIFS ET FONCTIONNALITE
Programmer sur l’année les compétences à évaluer. Evaluer ces compétences Editer un bulletin périodique ou trimestriel pour les familles Avoir un outil statistique interne à la classe. Editer les compétences de fin de GS.

3 Récupérer les livrets Site : ericddf.free.fr Livrets
Choisissez et téléchargez en cliquant dessus

4 Caractéristique Fonctionne sous excel 2000 et toutes les autres versions plus récentes. Nécessite d’accepter les macros. Conçu sous windows.

5 DEMARRER Enregistrez une version de secours du livret.
Enregistrez une version par classe : exemple Livret 2010 MS

6 1er étape Accepter les macros

7 Renseigner Rentrez les renseignements dans cet onglet.

8 Programmer Choisissez votre niveau de classe.
Seules les compétences de ce niveau apparaissent.

9 Programmer 2 Mettez une croix dans les compétences que vous souhaitez évaluer par période ou par trimestre. Vous pourrez y revenir.

10 Programmer 3 il ne faut utiliser que les périodes 2, 4 et 5
Si vous n’éditez qu’un bulletin par trimestre alors il ne faut utiliser que les périodes 2, 4 et 5

11 EVALUER Les compétences programmées sont les seules qui apparaissent. Vous pouvez les évaluer avec ses 5 items. A compétence acquise B compétence acquise mais à renforcer C compétence à travailler, acquis fragile D compétence non acquise NE compétence non évaluée

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13 MAIS SEULES LES COMPETENCES ACQUISES APPARAITRONT DANS LE BULLETIN DONNE AUX FAMILLES

14 Appréciations Vous noterez vos appréciations dans les cadres correspondants.

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16 Editer le bulletin Vous choisissez la période ou le trimestre que vous souhaitez éditer. Le nom de l’enfant. Vous imprimez.

17 Editer le bulletin Vous choisissez la période ou le trimestre que vous souhaitez éditer. Le nom de l’enfant. Vous imprimez.

18 L’appréciation Quelle que soit la longueur de votre texte, la cellule s’adapte quand vous cliquez sur le bouton de la période concernée.

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20 Bilan annuel Cette page fait le récapitulatif sur l’année des compétences travaillées.

21 Bilan annuel Si une compétence à été évaluée plus d’une fois. La note la plus élevée est pris en compte. Vous pouvez choisir de:

22 Ne voir que les compétences acquises et les pourcentages.

23 Voir toutes les compétences évaluées.

24 Ne voir que les pourcentages.

25 Vous pouvez cacher les pourcentages.

26 Bilan Individuel Il reprend le bilan annuel pour chaque élève.

27 Bilan des compétences Vous permet de voir cette fois-ci, par compétence, le taux de réussite de votre classe.

28 BILAN DES COMPETENCES ACQUISES EN FIN DE GRANDE SECTION
Ce bilan s’édite en fin de GS Chaque compétence de fin de GS est liée à une ou plusieurs compétences du programme sur tout le cycle. Un taux de 70% de réussite valide la compétence de fin de GS.

29 Lien entre les compétences du cycle et celles de fin de GS
Les compétences de fin de GS sont nommées A1, A2…B1, B2 jusqu’à la dernière: F6 A : S’approprier le langage. B : Découvrir l’écrit …

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31 Liens avec les compétences de fin de GS.
Les compétences du cycle entier qui valident celles de fin de GS sont indiquées par le numéro de la compétence de fin de GS à gauche. (en orange) Dans cet exemple, on voit quatre compétences qui valident la compétence finale A1

32 Seules les compétences validées apparaissent dans le document final.

33 LES COMPETENCES Ce sont les compétences du programme.
Il n’est pas possible de: Rajouter ou supprimer des lignes.

34 LES COMPETENCES Ce sont les compétences du programme.

35 LES COMPETENCES Il est possible de Ecrire dans les lignes vides.

36 LES COMPETENCES Il est possible de
Modifier leur affectation par niveau. Pour cela il suffit de mettre 1 en face de la compétence en correspondance avec la colonne du niveau.

37 LES COMPETENCES Il est possible de reformuler la compétence. ATTENTION
Il ne faut surtout pas supprimer une ligne.