5 e Congrès mondial d’éducation relative à l’environnement 10-14 mai, Montréal 2009 L’interprétation du patrimoine Comment peut-elle contribuer à enrichir.

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1 5 e Congrès mondial d’éducation relative à l’environnement 10-14 mai, Montréal 2009 L’interprétation du patrimoine Comment peut-elle contribuer à enrichir le sens de nos vies? L’éducation relative à l’environnement  Valoriser et maximiser les contacts avec des personnes passionnées et engagées.  Favoriser la découverte et la compréhension du patrimoine local et planétaire.  Favoriser la multiplication et la qualité des expériences, particulièrement en mettant l’humain en relation avec la nature.  Insuffler une volonté d’agir.

2 5 e Congrès mondial d’éducation relative à l’environnement 10-14 mai, Montréal 2009 L’interprétation du patrimoine Comment peut-elle contribuer à l’innovation sociale? L’éducation relative à l’environnement  Augmenter notre impact social en favorisant des actions de recherche, d’éducation et de conservation pour/dans/avec la société.  Favoriser une approche multidisciplinaire pour une meilleure compréhension du patrimoine.  S’impliquer avec les communautés locales et internationales et favoriser l’action participative.

3 5 e Congrès mondial d’éducation relative à l’environnement 10-14 mai, Montréal 2009 L’interprétation du patrimoine Comment peut-elle contribuer à influencer les politiques publiques? L’éducation relative à l’environnement  Impliquer les experts de nos institutions dans les processus de développement et de mise en œuvre de politiques en lien avec l’environnement.  Développer l’esprit critique de nos visiteurs et le mettre à profit dans la résolution de problématiques environnementales.  Utiliser notre pouvoir de mobilisation pour amener nos visiteurs et partenaires à s’engager pour l’environnement.