Assimilation des données ODIN/SMR O3 and N2O dans MOCAGE-PALM : Bilan chimique de l’ozone L. El Amraoui, V.-H. Peuch, S. Massart, P. Ricaud, D. Cariolle.

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1 Assimilation des données ODIN/SMR O3 and N2O dans MOCAGE-PALM : Bilan chimique de l’ozone L. El Amraoui, V.-H. Peuch, S. Massart, P. Ricaud, D. Cariolle et al.

2 MOCAGE (Modèle de Chimie Atmosphérique à Grand Echelle): 3D-CTM Resolution: –47 Niveaux de pression: de 1000 à 5 hPa (0  35 km)  (~ 800 m) –Résolution 2°x2° Dynamics: –Forçage météorologique: modèle de Météo-France ARPEGE Chemistry: –Many chemical schemes : RACMOBUS: troposphère + stratosphère REPROBUS: stratosphère CARIOLLE: paramétrisation de O3 dans la stratosphère …

3 PALM J (x) = ½ (x-x b ) T B -1 (x-x b ) + ½  [H i (x i )-y i ] T R i -1 [H i (x i )-y i ] x: system state x b : Background y i : Observations at time i B: Background covariance matrix R: Observations covariance matrix

4 Vertical Structure

5 Période d’Assimilation  November 2002 – Mars 2003: Evolution du vortex polaire dans l’hémisphère Nord.

6 Profiles d’Ozone

7 Colonne d’Ozone

8 Ass-Chimie Ass-Advection TOMS Total Ozone

9 N2O, 28/12/2002 @ 50.6 hPa

10 Détermination des bordures du vortex

11 SMR/O3 Assimilé vs MOCAGE

12 O3 dans le vortex

13 Bilan d’ozone @ 19 km Début Février: Maximum de Perte chimique 26 %

14 Récapitulatif Utilisation de l’assimilation des données – O3 pour corriger le modèle –O3 & N2O pour quantifier la perte d’ozone à l’intérieur du vortex (Max. ~26%)  Bon accord avec d’autres études (Urban et al., 2004, Goutail et al., 2005) A Faire : -Schéma RACMOBUS: Effets du transport tropo-strato sur le vortex polaire dans la basse stratosphère -Comparaison avec d’autres méthodes de quantification de la perte d’ozone

15 Perspetives Quantification des différences entre différents chémas chimiques: CARIOLLE, REPROBUS et RACMOBUS Comparaisons avec d’autres instruments (MIPAS, GOMOS, …) Application de la même méthodologie pour l’étude du vortex stratosphérique en Antarctique. Utilisation de l’assimilation pour étudier l’UTLS !