« Bien dans mes baskets, bien dans ma tête »

Présentation au sujet: "« Bien dans mes baskets, bien dans ma tête »"— Transcription de la présentation:

1 « Bien dans mes baskets, bien dans ma tête »
Guide méthodologique De mise en oeuvre

2 Gouvernance et pilotage
Le projet Etape 1: Présentation du projet et diagnostic de l’établissement Responsable de l’établissement Etape 2 : Partage du projet Acteurs de l’établissement Conseil de vie social Gouvernance et pilotage Communication Etape 3 : Ecriture du projet éducatif de l’établissement Etape 4 : Nouvelle présentation et validation de l’organisation Acteurs de l’établissement Conseil de vie social

3 Gouvernance et pilotage
Le projet Etape 5: Formalisation du partenariat. Signature de la convention Responsable de l’établissement Etape 6 : Mobilisation et communication L’ensemble des résidents Gouvernance et pilotage Communication Etape 7 : Animation des séances Pour le groupe identifié Etape 8 : Evaluation du projet Pour l’établissement Pour les partenaires Pour les résidents

4 Détail des différentes étapes
Le projet Détail des différentes étapes

5 Présentation du projet et diagnostic de l’établissement
Détail de l’étape 1 Présentation du projet et diagnostic de l’établissement Présentation du projet Diagnostic de l’établissement (fonctionnement, organisation, composition, existence de vie sociale, référent santé, projet de santé, projet établissement,….) Identification de la problématique liée à l’établissement Identification du public cible Potentialité du projet Lieu de pratique et élément organisationnel

6 Avec le conseil de vie sociale
Détail de l’étape 2 Partage du projet Enjeu : Définir le contenu, les modalités d’organisation et d’évaluation et sensibiliser à l’intérêt de la pratique - Avec le Directeur de l’établissement - Avec l’ensemble des éducateurs spécialisées et le personnel concerné Avec le conseil de vie sociale

7 Ecriture du projet éducatif de l’établissement
Détail de l’étape 3 Ecriture du projet éducatif de l’établissement Enjeu : Elaboration d’un projet répondant aux attentes de l’établissement Synthèse des rencontres des étapes 1 et 2 Protocole d’intervention (horaire, lieu, durée, publics, activités, matériel...) Eléments d’évaluation

8 Détail de l’étape 4 Nouvelle présentation et validation de l’organisation avec les acteurs de l’établissement Enjeu : Etre le référent animation, orientation et information en matière sportive Présentation du projet proposé : objectifs, modalités d’intervention, activités, horaires, évaluation… Avec le Directeur de l’établissement Avec l’ensemble des éducateurs spécialisées et le personnel concerné Avec le conseil de vie sociale

9 Détail de l’étape 5 Formalisation du partenariat et signature d’une convention entre le porteur du projet et l’établissement Identification des engagements de chacun autour du projet Formalisation des implications internes Engagement de chaque partie Signature de la convention

10 Mobilisation et information des résidents
Détail de l’étape 6 Mobilisation et information des résidents Enjeu : Donner l’information (par le conseil de vie social si possible) au plus grand nombre et susciter l’envie 1ere étape : Information et sensibilisation rapide au projet 2eme étape : Réunion d’information approfondie pour les intéressés Faire connaissance lors d’un temps de convivialité Présentation de l’intérêt de la pratique Echange concernant les représentations de la pratique Présentation de l’organisation Communication interne (affiche à personnaliser) Elaboration d’une dynamique interne

11 Détail de l’étape 7 Animation des séances
Enjeu : Animer dans le respect des objectifs spécifiques Qu’est ce qui s’y fait (découverte environnement, présentation association locales...) Déroulé de la séance (échauffement, ...)

12 Etablissements sociaux
Etape 8 Evaluation du projet Enjeu: Evaluation global du projet résultats, réajustements et perspectives ainsi que communication aux : Etablissements sociaux - Partenaires Usagers