Circonscription d’Oloron

Présentation au sujet: "Circonscription d’Oloron"— Transcription de la présentation:

1 Circonscription d’Oloron
Le Projet d’école Année 2012/2015 Circonscription d’Oloron Récupérer la nouvelle mouture du projet pour le 29 mars + projet académique à prendre en compte IEN Oloron

2 Organisation du travail en vue de la rédaction du projet d’école
Problématique Organisation du travail en vue de la rédaction du projet d’école

3 Une commande institutionnelle
introduction Une commande institutionnelle Un temps de réflexion Un espace d’autonomie

4 Plan Qu’est-ce qu’un projet d’école ? Les enjeux du projet d’école
La démarche de bilan La rédaction du projet d’école Les échéances départementales du projet d’école

5 Le projet Ce n’est pas… C’est… un ensemble d’objectifs réalistes
un plan précis d’actions cohérentes et articulées un programme avec : une programmation un calendrier des échéances précises pour chaque phase une déclaration d’intention un éparpillement ou un catalogue d’actions le travail du directeur tout seul

6 Les enjeux du projet d’école pédagogiques éducatifs institutionnels

7 Viser l’amélioration des résultats scolaires
Enjeux institutionnels Viser l’amélioration des résultats scolaires Le Socle Commun et la construction de l’Europe de la connaissance assurer la maîtrise des fondamentaux harmoniser l’organisation des aides (différenciée, personnalisée, spécialisée, …) donner des références culturelles et artistiques Deux circulaires rendent obligatoire un volet culturel (circulaire n° du 22 janvier 2007, BO n°5 du 1er février 2007, et circulaire n° du 29 avril 2008, BO n° 19 du 8 mai 2008)  développer des compétences relatives à l’hygiène de vie et à la santé La circulaire relative à la préparation de la rentrée 2009 rend obligatoire un volet éducation à la santé dans le projet d’école (circulaire n° du 20 mai 2009, BO n° 21 du 21 mai 2009, BO n° 46 du 15 décembre 2011)  développer des compétences sportives

8 Enjeux éducatifs Considérer les élèves dans et à l’extérieur de l’école responsabiliser les élèves développer leur autonomie communiquer avec les familles articuler à bon escient les activités scolaires et les Interventions des partenaires

9 Développer le travail en équipe pédagogique
Enjeux pédagogiques Développer le travail en équipe pédagogique travail d’équipe = levier d’action instaurer une cohérence d’ensemble à l’application des commandes institutionnelles. Le livret scolaire est souvent le document à harmoniser. assurer la continuité : des apprentissages entre les cycles entre l’école maternelle, l’élémentaire et le collège des démarches pédagogiques des méthodes de travail des outils des élèves

10 Démarche du projet une démarche en 5 points 1. Analyse de la situation (vient après avoir fait le bilan du précédent) 2. Expression des intentions de changements et choix des priorités 3. Effets attendus et analyse critique de ceux-ci 4. Stratégies pédagogiques 5. Évaluations

11 La démarche de bilan Diagnostic général Volet TUIC
Volet artistique et culturel Synthèse générale

12 1. Analyse de la situation
Une phase essentielle Nécessité d’échanges au sein de l’équipe 1er temps : recueillir des données objectives au-delà des ressentis 2ème temps : faire émerger les points forts et les points faibles de l’école, du groupe scolaire, du RPI

13 Recueillir des données objectives après avoir échangé sur les ressentis
Lister les satisfactions et les insatisfactions Exprimer les envies, les « possibles » Travailler à partir d’indicateurs centrés sur les élèves : des évaluations nationales, départementales, contextualisées de l’évolution des cohortes, des maintiens et sauts de classe … centrés sur l’équipe pédagogique les pratiques de classe (harmonisation, décloisonnements,…) les comptes rendus des différents conseils …