Formation académique des professeurs principaux des classes de 3ème

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1 Formation académique des professeurs principaux des classes de 3ème
RENOVATION DE LA VOIE PROFESSIONNELLE (décret du 11 février 2009, bo spécial n°2 du 19 février 2009) Formation académique des professeurs principaux des classes de 3ème Année 2008/2009

2 OBJECTIFS NATIONAUX Donner à 100% d’une classe d’âge un socle commun de connaissances et de compétences Qualifier 100% d’une classe d’âge au niveau V Amener 80% d’une classe d’âge au niveau du baccalauréat Amener 50% d’une classe d’âge à un diplôme de l’enseignement supérieur

3 LA RENOVATION A POUR BUT
De proposer un cursus en 3 ans identique pour tous les lycéens, quelle que soit la voie de formation : générale, technologique ou professionnelle. De maintenir pour tous les élèves la possibilité d’avoir une qualification de niveau V (BEP ou CAP). De développer les possibilités de poursuites d’études après le baccalauréat. La rénovation de la voie professionnelle sera effective à la rentrée 2009 sauf pour quelques spécialités.

4 EFFETS ATTENDUS Réduction des sorties sans qualification du système scolaire Augmentation de l’offre de formation au niveau IV et du nombre de bacheliers professionnels Meilleure lisibilité du bac professionnel tant pour les élèves que pour les chefs d’entreprise Continuité des cursus dans les mêmes établissements, ce qui réduira le décrochage en cours de formation.

5 NOUVEAUTES Un parcours de formation en 3 ans au lieu de 4 pour la préparation du bac professionnel Une certification intermédiaire (BEP rénové) intégrée au cycle bac pro 3 ans La création de champs professionnels auxquels peuvent être rattachées les classes de secondes professionnelles de spécialités différentes.

6 EVOLUTIONS L’offre de formation courte est maintenue avec les CAP 2 ans qui sont des diplômes d’insertion Le diplôme du BEP subsiste sous une forme rénovée et s’intègre au cursus en 3ans Le cursus spécifique de préparation du BEP disparaît en tant que tel, sauf pour 4 spécialités Des parcours de formation avec des passerelles entre voie professionnelle et voie générale et technologique et entre cycle CAP et cycle bac professionnel, qui garantissent : le droit à l’erreur le droit à l’accès à la qualification la plus élevée

7 CERTAINES SPECIALITES N’ENTRENT PAS DANS LA RENOVATION A LA RENTREE 2009
Quatre spécialités de BEP sont maintenues : Carrières sanitaires et sociales Conduite et services dans le transport routier Optique lunetterie Métiers de la restauration et de l’hôtellerie

8 LE BAC PROFESSIONNEL EN 3 ANS

9 LE CYCLE DE FORMATION EN 3 ANS
Seconde Professionnelle Première Professionnelle Terminale Professionnelle Un cycle unique Absence de palier d’orientation, le redoublement n’intervenant qu’à la demande de la famille

10 L’ORGANISATION DU BAC PROFESSIONNEL EN 3 ANS
Les référentiels de diplôme ne changent pas car ils sont construits en termes de compétences professionnelles terminales à acquérir. Seule est modifiée la durée du parcours de formation sous statut scolaire et par apprentissage Le cursus en 3 ans permet d’éliminer les redondances entre la formation du BEP et celle du bac professionnel

11 LES CONTENUS 2 grilles horaires différentes selon les spécialités entrent en vigueur : - pour les spécialités industrielles : avec un enseignement de sciences physiques et chimiques - pour les spécialités tertiaires : avec un enseignement de LV2

12 LES GRILLES HORAIRES DU BAC PROFESSIONNEL SUR LES 3 ANS
Industriel Tertiaire Enseignement général 1218 h Enseignement professionnel et général lié à la spécialité 1472 h 1388 h Accompagnement personnalisé 210 h Périodes de formation en milieu professionnel 22 semaines

13 L’ACCOMPAGNEMENT PERSONNALISE
70 heures annuelles y sont consacrées Il est adapté aux besoins de l’élève et à son projet personnel Il peut s’agir de soutien, d’aide individualisée, de tutorat, de modules de consolidation ou d’approfondissement Les dispositifs d’accompagnement laissent une autonomie assez large aux équipes pédagogiques

14 LES CHAMPS PROFESSIONNELS
Un champ professionnel regroupe des spécialités de bac professionnel qui ont des éléments en commun Il y a 19 champs professionnels qui regroupent 55 spécialités de bac professionnel 20 spécialités de bac professionnel ne sont rattachées à aucun champ (filière directe), ex : bac professionnel « sécurité-prévention »

15 Par exemple Les spécialités de Bac Professionnel : « Commerce »
« Vente » « Services : accueil assistance conseil » Font partie  Champ professionnel « relation aux clients et aux usagers »

16 LES CERTIFICATIONS INTERMEDIAIRES
C’est un diplôme, soit BEP rénové soit CAP, dont la préparation est intégrée dans le cursus de formation en 3 ans Dans le cursus scolaire bac professionnel, tous les élèves doivent se présenter à la certification intermédiaire L’obtention de la certification intermédiaire n’est pas obligatoire pour se présenter au bac professionnel. C’est, pour les élèves, une indication sur les compétences acquises. En cas d’échec, l’élève garde le bénéfice des unités acquises pendant 5 ans.

17 SPECIFICITES PEDAGOGIQUES de la voie professionnelle
L’alternance (Périodes de Formation en Milieu Professionnel - PFMP) Gérée en équipe pédagogique, en concertation avec les professionnels tuteurs (préparation, suivi, évaluation) elle permet à l’élève d’acquérir des compétences du domaine général et professionnel, en entreprise ET en centre de formation. Elle peut être évaluée de façon certificative ou pas suivant les niveaux de formation et les diplômes.

18 SPECIFICITES PEDAGOGIQUES de la voie professionnelle
L’évaluation sous forme de Contrôle en Cours de Formation (CCF) de certaines épreuves Elle concerne le domaine général et professionnel, au niveau V et IV Elle s’effectue dans le centre de formation ou sur le lieu de stage Contrairement aux épreuves ponctuelles d’examen, l’élève est évalué au fur et à mesure de sa formation, par ses formateurs, lorsque ceux-ci estiment qu’il a acquis les compétences certificatives : pédagogie de la réussite Elle s’effectue sous la responsabilité des corps d’inspection (organisation de réunions d’harmonisation des pratiques pédagogiques)

19 La rénovation de la voie professionnelle s’articule autour de projets pédagogiques d’établissement induisant : Une relative autonomie des établissements s’appuyant sur les expérimentations existantes, favorisant la mise en place de projets pédagogiques innovants Une application des grilles horaires présentant des marges d’adaptation locales importantes (aucune recommandation académique ou nationale imposée) Une marge de manœuvre certaine pour les chefs d’établissement et les équipes pédagogiques (choix des enseignements à effectifs réduits, répartition sur les 3 années, accompagnement personnalisé, répartition des PFMP…)

20 En juin 2009, les élèves de 3ème pourront choisir s’ils le désirent :
Une voie professionnelle avec : Un parcours en trois ans conduisant au bac professionnel ou un parcours en deux ans pour les 4 spécialités de BEP maintenues Un parcours en deux ans conduisant au CAP

21 LES PARCOURS DES ELEVES

22 Schéma des formations de la voie professionnelle
BTS Vie active Terminale Générale Terminale Technologique Terminale professionnelle 1ere Générale 1ere technologique 1ere professionnelle 2ème année CAP 2nde Générale et Technologique 2nde professionnelle 1ère année CAP 3ème collège

23 L’ORIENTATION DES ELEVES

24 LES NOUVELLES VOIES D’ORIENTATION ( article D331-36 du code de l’éducation)
Après la classe de troisième, 3 voies sont possibles : La classe de seconde générale et technologique La classe de seconde professionnelle qui constitue la première année du cycle en 3 ans de préparation du bac pro ou de 2 ans du BEP La première année du cycle de 2 ans de préparation du CAP

25 Le rôle du chef d’établissement et du conseil de classe
Un effort d’information doit être conduit en direction des familles et des élèves. Le conseil de classe doit faire une proposition d’orientation parmi les 3 voies possibles. Il peut donner un avis sur les spécialités. L’appel peut porter sur chaque voie d’orientation, le redoublement de la classe de troisième étant un droit pour la famille.

26 La voie professionnelle sous statut scolaire : le choix des spécialités
Pour la seconde professionnelle, le choix porte sur : - La spécialité du bac professionnel ou du BEP (pour les 4 spécialités restantes) Pour la première année de CAP, le choix porte sur : - Une spécialité

27 La voie professionnelle par l’apprentissage
Les élèves choisiront entre : Un contrat de 2 ans vers un CAP ou l’un des 4 BEP maintenus Un contrat de 3 ans vers le bac professionnel* * Un arrêté ministériel formalisera la norme de 3 ans pour le contrat de bac professionnel

28 A qui s’adressent les différentes formations ?
Les élèves qui entrent en formation pour un bac professionnel en 3 ans sont les mêmes que ceux qui préparaient un BEP les années précédentes. Le CAP s’adresse aux élèves souhaitant entrer plus rapidement dans la vie active. Les CAP dits « prioritaires » gardent un accueil privilégié pour les élèves issus de SEGPA, 3eme insertion, MGI…