PROJET PEDAGOGIQUE « Les tortues marines » en classe de CE2 à l’école Manotahi Période 5 (5 semaines) Du 28 février au 1ER avril 2011.

Présentation au sujet: "PROJET PEDAGOGIQUE « Les tortues marines » en classe de CE2 à l’école Manotahi Période 5 (5 semaines) Du 28 février au 1ER avril 2011."— Transcription de la présentation:

1 PROJET PEDAGOGIQUE « Les tortues marines » en classe de CE2 à l’école Manotahi Période 5 (5 semaines) Du 28 février au 1ER avril 2011

2 Programme éducatif « Honu récré » de 2H30 :
Finalité : Réaliser un compte-rendu numérique sous format power point en y insérant du texte, des images, du son suite à la sortie au refuge des tortues « Te mana o te moana » à Moorea, Beachcomber le jeudi 24 mars Ce compte-rendu insistant sur la sauvegarde des tortues sera destiné aux autres élèves de l’école, aux parents, à la commune lors d’une rencontre avec tous ses partenaires. A Moorea  le jeudi 24 mars 2011: Programme éducatif « Honu récré » de 2H30 : 1ère partie en salle de conférence avec des ateliers pédagogiques 2ème partie visite de la clinique

3 Entrée : Un article sur la pêche aux tortues de la dépêche de Tahiti du 3 mars ≫ lecture de l’article ≫compréhension ≫débat ≫présentation du projet ≫présentation de la finalité du projet, de l’association « Te Mana o te moana »

4 Maîtrise de la langue LIRE
Compétence :Etre capable de : Comprendre en le lisant silencieusement un texte littéraire court de complexité adaptée à l’âge et à la culture des élèves en s’appuyant sur un traitement correct de substituts des noms, des connecteurs, des formes verbales, de la ponctuation… et en faisant les inférences nécessaires Objectifs: Retenir les informations nécessaires à la compréhension du thème étudié Oraliser un texte lu pour en partager collectivement l’intérêt avec la classe Activités: Documentaires apportés par les élèves et le maître : exploration de toutes les informations et explications

5 Maîtrise de la langue DIRE
Compétence: Etre capable de : Reformuler dans ses propres mots une lecture entendue Objectifs: En situations de dialogue collectif (échanges avec la classe et avec le maître) : poser des questions relatives au sujet saisir rapidement l’enjeu de l’échange et en retenir les informations successives questionner l’adulte ou les autres élèves à bon escient Situations de travail de groupe et mise en commun des résultats de ce travail : prendre en compte les points de vue des autres membres du groupe se servir du dialogue pour organiser les productions du groupe rapporter devant la classe (avec ou sans l’aide de l’écrit) de manière à rendre ces productions compréhensibles Situations de travail individuel : utiliser des éléments de justification pour étayer un raisonnement

6 Activités: Exposer ses recherches, , son point de vue, ses connaissances après visionnage de documentaires, après la lecture de texte… Débats

7 Maîtrise de la langue ECRIRE
Compétence: Elaborer et écrire un récit d’au moins une vingtaine de lignes, avec ou sans support, en respectant des contraintes orthographiques, syntaxiques, lexicales et de présentation Objectifs: Restituer sur le même modèle structurel la fiche d’identité de nos tortues polynésiennes réutiliser un vocabulaire précis acquis au cours des activités spécifiques Mettre en forme ses connaissances à partir des notes, de la mémoire, de documents pour réaliser un compte-rendu rédiger un compte rendu à partir de notes prises

8 Activités: Elaborer la fiche d’identité de l’animal  Ecrire le compte rendu de la sortie au refuge des tortues

9 Sciences expérimentales LE VIVANT
Compétence: Avoir compris et retenu : des fonctions du vivant qui en marque l’unité et la diversité : développement et reproduction Objectifs: savoir reconnaître les espèces de tortues marines (7 dans le monde dont 2 en Polynésie française : verte et imbriquée) connaître le régime alimentaire de l’animal étudié connaître l’anatomie de la tortue, le cycle de vie repérer les lieux de pondaison et le mode de reproduction

10 Activités: Lire en autonomie et en collectif des documents scientifiques adaptés  Lecture collective du power point sur les tortues (dossier de « Te mana o te moana »)  Visionnage de documentaires télévisés Lecture collective et individuelle de fiche d’identité des tortues dans le monde Organisation pédagogique: Individuel, collectif, par îlot de travail

11 Sciences expérimentales EDUCATION A L’ENVIRONNEMENT
Compétence: Avoir compris et retenu : -une première approche des notions d’espèces Objectifs: se familiariser avec la réglementation, comprendre le besoin de protection de certaines espèces  Approfondir la connaissance des enfants sur la biologie et les menaces des tortues  Savoir que l’attitude et le comportement de l’homme participent à la disparition de cette faune (détérioration du littoral, pêche…)  Connaître les gestes à adopter pour la préservation des tortues marines

12 Activités: Documentaires, visionnage de films sur la protection de la tortue marine  S’adhérer à l’association « Te mana o te moana » pour être membre bienfaiteur pendant un an oeuvrant pour la préservation de l’écosystème insulaire polynésien

13 B2I Compétence: Domaine 1 : s’approprier un environnement de travail
E.1.2 : je sais allumer et éteindre l’équipement informatique ; je sais lancer et quitter un logiciel  Domaine 3 : créer, produire, traiter, exploiter des données E.3.4 : je sais utiliser les fonctions de couper, coller, insérer, glisser, déposer  E.3.5 : je sais regrouper dans un même document du texte ou des images ou du son Objectifs: -saisir un texte en utilisant les fonctions de base d’un traitement de texte -utiliser des images provenant d’un appareil photo-numérique et les insérer des images à l’intérieur d’un texte -utiliser du son et les insérer à l’intérieur d’un texte

14 Activités: Rédiger le compte-rendu de la sortie en utilisant power point.  Réaliser les fiches d’identité des tortues présentes en Polynésie française en utilisant le traitement de texte Word Valider en ligne les compétences : E.1.2 ; E.3.5 ; E.3.4

15 TICE Compétence: Réécrire un texte en référence au projet d’écriture et aux suggestions de révisions élaborées en classe en utilisant un logiciel de traitement de texte word, power point. Objectifs: Apprendre à sélectionner, modifier, remplacer, copier, coller, insérer une image, connaître le clavier d'un ordinateur utiliser le traitement de texte pour mettre en forme un document utiliser à bon escient un appareil photo numérique Activités: Traitement de texte word pour les fiches d’identité et power point pour le compte-rendu de la sortie

16 LOGICIELS : word powerpoint audacity photofiltre

17 MATERIELS TICE NECESSAIRES POUR LA MISE EN PLACE DU PROJET :
une télévivion un appareil DVD un e-beam un vidéoprojecteur des ordinateurs appareil photo

18 AUTRES MATERIELS malle honu

19 LOCALISATION DES ACTIVITES :
en classe en salle informatique sur le terrain : au refuge des tortues (Moorea)