Baudelaire: établissement écoresponsable Comité de pilotage n°1 25 septembre 2009 Evaluation 11h20 -11h30 Projet de fonctionnement du comité de pilotage11h35.

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1 Baudelaire: établissement écoresponsable Comité de pilotage n°1 25 septembre 2009 Evaluation 11h20 -11h30 Projet de fonctionnement du comité de pilotage11h35 Projet d’actions –« cafés »thématiques11h40 –Journées Développement Durable Baudelaire: (JDD Baudelaire)11h45 –Disciplinaires, interdisciplinaires, TPE11h50 –Repas bio, local11h55 Point sur les finances12h00 Communication12h05 Partenariat12h10

2 Evaluation Contexte général: –C’est une démarche positive pour améliorer le fonctionnement du lycée dans la démarche écoresponsable. Le lycée a été choisi avec 2 autres établissements de l’académie pour tester un outil d’évaluation de la démarche établissement éco-responsable. Ce qui offre des opportunités: –1°) Evaluation d’un des axes du contrat d’objectifs du lycée. (le Forum académique du 18 novembre à Chambéry (2 élèves par établissement) participera à cette dynamique. –2°) Opportunité pour améliorer le fonctionnement du dispositif EDD, par exemple sur la gouvernance:

3 Projet de fonctionnement du comité de pilotage Un constat: Le fonctionnement actuel du comité de pilotage ne convient pas aux élèves. Si nous souhaitons une implication plus forte de leur part, il est nécessaire de trouver une autre formule. Cet aspect devra être travaillé avec le CVL. 3 réunions « plénières »maximum Des séances de travail thématiques –Communication –Batiment: rénovation? Solaire? Photovoltaïque? –Transport :parking avec une classe de Tmark évaluation, (projet de réaménagement C2A)… Associer le CVL pour des propositions concrètes, garage à vélos… –Alimentation: 20% de bio dans les repas! Au lieu de 1 produit par semaine ou local? Pour information les diapositives en jaune qui suivent sont des extraits de l’outils d’évaluation.

4 Evaluation Gouvernance Démarche participative –Comité de pilotage –Où en sommes- nous? Entre 2 et 3? O. Il n’y en a pas 1. Il est peu ouvert, c'est une chambre d'enregistrement 2. Il est pluricatégoriel (y compris élèves), c’est une chambre d’enregistrement. 3. Un organe de décision réel qui met les actions en cohérence. 4. Approche pluriannuelle qui intègre une évaluation. »11h30

5 Evaluation Gouvernance Démarche participative 0 – L'EDD ne fait pas partie des objectifs définis par l'établissement 1 – L'EDD est un des trois objectifs prioritaires mais centré sur l’établissement 2. Le CO ou le Projet d'établissement intègrent une démarche E3D centrée sur l’élève. 3. Evaluation formelle des résultats. 4. Réécriture en fonction des résultats de l’évaluation (si besoin). 1.2 Contrat d’objectifs Projet d’établissement

6 Evaluation 2. Social 0 – Aucune action en faveur de l'égalité des chances 1 – Il existe une volonté d’équité dans l’établissement. 2 - Il existe une politique d’équité à laquelle les élèves sont associés 3 – Cette politique inclut une application dans le cadre de la classe 4 – Mise en place d’un dispositif d’évaluation dans une démarche de progrès 2.1 Egalité des chances

7 Projets d’action: « Cafés » thématiques Thèmes (Plutôt peu de thèmes, mais bien identifiés) –Alimentation / agriculture –Énergie Intervenants Préparation préalable des participants (élèves/classes) Lieux, quand ? Pas de décisions précises sur ces points

8 Projets d’action: JDD Baudelaire Objectifs: Avant tout: un temps de valorisation des activités des élèves. Déterminer une date: –Se caler avec la semaine culturelle: c’est rejeté, risque de confusion, de superposition… –Avec la semaine du Développement Durable? –Autre date qui reste à fixer: plutôt après les congés de printemps Intervenants –Locaux –« D’envergure nationale » Se concerter avec les autres lycées proches engagés dans la démarche afin de mutualiser les dépenses et les déplacements des intervenants.

9 Projets d’action: disciplinaires, interdisciplinaires SVT: calcul de l’empreinte écologique Histoire géographie: « Nourrir les hommes » Philosophie? La question de la nature? remarque de P. GB: ça faisait partie du programme d’ECJS en terminale…… Espagnol, Allemand. Interdisciplinaire: projet sur l’eau TPE Insister sur: pas de saturation des élèves, éviter le terme EDD Faire et communiquer les retours sur ce qui se fait en classe.

10 Projets d’action: Repas Bio Bio et/ou local : 1 ou 2 repas Réaliser un « café sur ce thème» Organiser un partenariat avec les établissements davantage engagés dans cette démarche : lycée Lachenal notamment

11 Point sur les finances Actions année scolaire 2008-2009 –½ journée de sensibilisation secondes ce sera réglé sur les HSE de 2009/2010 –JDD Baudelaire –Repas BIO Fonctionnement 2009-2010 –Etant un axe du projet d’établissement, des HSE peuvent être dégagées pour rémunérer les enseignants impliqués dans les actions. Projets (financement Région) Voir l’intendant pour le montant global précis

12 Communication - Interne au lycée : * Salle des personnels : améliorer le panneau en le rendant plus lisible et en évitant la présence d’autres informations (semaine culturelle ou infirmerie…) * CDI : mise en place d’un présentoir spécifique EDD ? * Liste de diffusion : à mettre à jour en inscrivant les personnels intéressés et en demandant un « double sens » afin d’être informés des actions menés dans les classes ou dans l’établissement - Interne et externe : * Site électronique d'établissement : C. Viard propose de créer un groupe de travail spécifique pour améliorer le site qui doit devenir un véritable outil de communication interne et externe - Externe : * Bulletin municipal : difficile de fournir des articles de façon régulière * Médias locaux

13 Partenariat Avec les collectivités territoriales –Cran Gevrier –Agglo –Région Avec d’autres Lycées: –Lachenal –Albanais –Poisy