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Bulletins Moyen de communication entre l ’é cole et les parents formes Lettres R é unions des parents Dessins Listes de v é rification et grilles d ’ appr é ciation Auto é valuations Rapports verbaux d ’é l è ves Dossiers de l ’ enseignement individualis é L ’ enseignant communique à l ’ ext é rieur de la classe les renseignements dont il dispose (d é cisions prises en fonction des diff é rents crit è res pr é alablement d é finis) Moyen privil é gi é pour informer les parents de ce qui se passe à l ’é cole ou de l ’é volution des apprentissages r é alis é s par leurs enfants. Au fil du temps, ce moyen a souvent subi des critiques malgr é les nombreuses modifications (bulletin descriptif par exemple) dont il a fait l ’ objet.
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Fonctions 1 — Consigner les r é sultats obtenus par chaque é l è ve, incluant les appr é ciations de l ’ enseignant sur sa vie scolaire en g é n é ral. 2 — Accompagner ces r é sultats de donn é es facilitant leur interpr é tation. Fondamentalement, le bulletin assure la jonction entre l ’é cole et la famille
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Groupes d ’ int é rêt Parents Enseignants Administrateurs Professionnels (psychologie et orientation) Rq. Ces groupes aux int é rêts diff é rents sont à satisfaire. Cette exigence est source de probl è mes (insatisfaction quant à la difficult é à trouver un message uniforme et univoque)
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