VISITE D'ETUDE 237 ALTAMURA MAI 2010

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1 VISITE D'ETUDE 237 ALTAMURA 24 - 28 MAI 2010
LA POLOGNE VISITE D'ETUDE ALTAMURA MAI 2010

2 VISITE D'ETUDE 237 ALTAMURA 24 - 28 MAI 2010
RÉPUBLIQUE DE POLOGNE La Pologne ou la République de Pologne, est un pays d‘Europe centrale peuplé par plus de 38 millions d'habitants. Il est bordé par la mer Baltique, l‘enclave russe de Kaliningrad et la Lituanie au nord, la Biélorussie et l‘Ukraine à l'est, la Slovaquie et la République tchèque au sud, et l‘Allemagne à l'ouest. Le pays partage également des frontières maritimes avec le Danemark et la Suède. Ancien Etat du bloc de l’Est durant la guerre froide, la Pologne est membre de l‘ONU depuis le 24 octobre 1945, du Conseil de l’Europe depuis le 26 novembre 1991, de l‘OTAN depuis 1999, de l‘Union européenne depuis le !er mai 2004, et fait partie de l‘Espace Schengen depuis le 21 décembre La langue oficielle est le polonais. La capitale de la Pologne est Varsovie (env hab.). Au point de vue administrative, La Pologne est divisée en voïvodies (16), powiats et communes. VISITE D'ETUDE ALTAMURA MAI 2010

3 PRINCIPES DE BASE DE L’ENSEIGNEMENT
L’enseignement primaire est obligatoire et les écoles publiques sont gratuites. Le fonctionnement du système scolaire dépend du Ministère de l’Education Nationale qui prépare la législation, planifie, contrôle ou supervise le système de l’enseignement public. Il existe un certain nombre d’écoles prises en charge par d’autres Ministères (p.ex. Ministère de la Culture), pourtant leur nombre diminue. Le Ministère de l’ Education est représenté au sein du Parlement par la Commission de l’Education Nationale Le Parlement établit et promulgue le cadre législatif, les finances, les principes généraux de la plitique en matière d’éducation. VISITE D'ETUDE ALTAMURA MAI 2010

4 VISITE D'ETUDE 237 ALTAMURA 24 - 28 MAI 2010
Le système éducatif polonais d’aujourd’hui est dû à la réforme initiée en 1999 Elle a eu pour objectifs: Élever sensiblement le niveau d’éducation de la société polonaise en réduisant les écarts géographiques et sociaux; Rendre l’accès au lycée et à l’enseignement supérieur plus égalitaire, par une réelle démocratisation de l’enseignement; Se centrer sur le développement des savoirs et savoir-faire des individus; Améliorer le système d’évaluation; Promouvoir une meilleure qualité de l’enseignement pour répondre aux exigences européennes et aux défis posés par la mondialisation. VISITE D'ETUDE ALTAMURA MAI 2010

5 VISITE D'ETUDE 237 ALTAMURA 24 - 28 MAI 2010
La nouvelle réforme qui a commenceé le 1er septembre 2009 et dont la fin est prevue pour l’année 2017 comprend quelques modifications du système éducatif polonais mais sa structure (types d’écoles, nombres d’années de scolarisation) n’est tout de même pas modifiée. Là voilà: Enseignement préscolaire: l’école maternelle accueille les enfants de 3 à 6 ans. A partir de l’année 2012, les enfants de 5 ans commenceront leur scolarisation obligatoire par une année à l’école maternelle. Et les enfants de 6 ans iront tous à l’ école primaire. L’abaissement de l’âge de l’initiation scolaire de 7 ans à 6 ans est un changement phare de la nouvelle réforme. VISITE D'ETUDE ALTAMURA MAI 2010

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Enseignement élémentaire - scolarité obligatoire: L’ école primaire de 3 ans Le collège de 3 ans Enseignement secondaire /post-collège/: Le lyée d’enseigmenet général de 3 ans, L’enseignement professionnel: le lycée professionnel de 3 ans, le lycée technique de 4 ans l’enseignement professionel de base de 2 ou 3ans. Enseignement supérieur VISITE D'ETUDE ALTAMURA MAI 2010

7 LE SYSTÈME ÉDUCATIF EN POLOGNE en vigueur à partir du 1 septembre 1999
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8 Le système de la formation continue des enseignants en Pologne:
Le système extérieur: a/ les centres nationaux b/ les centres régionaux c/ les autres centres privés Le système intérieur – organisé indépendamment dans chaque école. VISITE D'ETUDE ALTAMURA MAI 2010

9 CENTRE NATIONAL DE FORMATION CONTINUE DES ENSEIGNANTS
Il est fondé en 1991, est situé à Varsovie, Sa mission, comme structure budgétaire du Ministère de l’Education Nationale, est de renforcer – conformément à la politique éducative nationale – le développement du système national de la formation continue des enseignants. En province, les centres régionaux ont la même mission, mais au niveau régional. VISITE D'ETUDE ALTAMURA MAI 2010

10 VISITE D'ETUDE 237 ALTAMURA 24 - 28 MAI 2010
AVANT LA RÉFORME ADMINISTRATIVE DE 1999, IL Y AVAIENT 49 CENTRES RÉGIONAUX (AUTANT QUE LES ANCIENNES VOÏVODIES) COMME STRUCTURES BUDGÉTAIRES DU MINISTÈRE DE L’ÉDUCATION NATIONALE, APRÈS 1999, IL RESTE TOUJOURS CENTRES RÉGIONAUX MAIS SUBVENTIONNÉS PAR LES AUTORITÉS LOCALES ET LOCALISÉS DANS 16 GRANDES VOÏVODIES. VISITE D'ETUDE ALTAMURA MAI 2010

11 RAYON D’ACTION DE LA FORMATION CONTINUE DES ENSEIGNANTS EN POLOGNE
3 2 4 5 1 8 Les centres nationaux et régionaux de formation continue après la reforme administrative 49 centres régionaux et 6 centres nationaux (5 à Varsovie et 1 à Lublin) VISITE D'ETUDE ALTAMURA MAI 2010

12 VISITE D'ETUDE 237 ALTAMURA 24 - 28 MAI 2010
Le Centre Regional de Formation Continue des Enseignants à Bielsko–Biała Le château au centre ville Notre Centre de Formation Continue VISITE D'ETUDE ALTAMURA MAI 2010

13 VISITE D'ETUDE 237 ALTAMURA 24 - 28 MAI 2010
Le Centre Régional de Formation Continue des Enseignants est subventionné par la Collectivité locale de la voiévodie de Silésie Ses objectifs principaux sont les suivants: ORGANISER LA DÉTECTION SYSTÉMATIQUE DE NÉCESSITÉS DE FORMATION EN FONCTION DES RÉALITÉS ET DES CHANGEMENTS PRÉVUS DANS LE SYSTÈME ÉDUCATIF, CONCEVOIR DES PLANS ET DES PROGRAMMES RÉPONDANT AUX NÉCESSITÉS DE FORMATION, PLANIFIER, EXÉCUTER ET ÉVALUER LES COURS DE FORMATION, PERFECTIONNEMENT ET RECYCLAGE DES ENSEIGNANTS DES DIFFÉRENTES MATIÈRES ET NIVEAUX, ÉLABORER ET PROMOUVOIR DES STANDARDS DANS LA FORMATION CONTINUE DES ENSEIGNANTS EN FONCTION DES OBJECTIFS ET DES STRATÉGIES PRÉVUES POUR TOUTE LA VOÏVODIE. VISITE D'ETUDE ALTAMURA MAI 2010

14 VISITE D'ETUDE 237 ALTAMURA 24 - 28 MAI 2010
COLLABORER AVEC LES ÉTABLISSEMENTS, DÉPARTEMENTS ET INSTITUTS UNIVERSITAIRES RESPONSABLES DE LA FORMATION INITIALE DES ENSEIGNANTS, COLLABORER AVEC D’AUTRES CENTRES RÉGIONAUX, DES INSTITUTIONS ET DES ORGANISMES ÉTRANGERS ET NATIONAUX, DES ÉCOLES SUPÉRIEURES, DES BIBLIOTHÈQUES PÉDAGOGIQUES, DES ASSOCIATIONS DES ENSEIGNANTS, DES ORGANISATIONS NON GOUVERNEMENTALES ET PARTENAIRES ÉTRANGERS RESPONSABLES DE LA FORMATION ET DE LA FORMATION CONTINUE DES ENSEIGNANTS, SOUTENIR AU DÉVELOPPEMENT DES PERSONNES ENGAGÉES DANS LA GESTION DE L’ÉDUCATION, APPUYER ET PROMOUVOIR D’IDÉES NOVATRICES DANS LA PÉDAGOGIE, VISITE D'ETUDE ALTAMURA MAI 2010

15 VISITE D'ETUDE 237 ALTAMURA 24 - 28 MAI 2010
Conseillère pédagogique / Formatrice de la langue françasie et de la gestion de l’éducation auprès du Centre de Formation est responsable, en principe, de de la formation continue des enseignants diplômés de la langue française en organisant des cours de perfectionnemnet des connaissances linguistiques et de savoir-faire pofessionnel de l’enseignant, en popularisant les informations, matériaux, publications spécialisées destinées aux enseignants; et responasable aussi de la formation continue des gestionnaires et chefs d’établissements scolaires, de la qualité de la gestion scolaire, de l’évaluation formative qui permet d’améliorer constamment leurs compétences sur le plan pédagogique, administratif et financier. VISITE D'ETUDE ALTAMURA MAI 2010

16 Fin de la première partie.
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