The Changing Face of Labour Market Information Education LMI Forum May 18-19, 2004.

Présentation au sujet: "The Changing Face of Labour Market Information Education LMI Forum May 18-19, 2004."— Transcription de la présentation:

1 The Changing Face of Labour Market Information Education LMI Forum May 18-19, 2004

2 2 Quotes from the past “Labour Market Information has to be owned and the responsibility for it falls to both the provider and the user” “L’IMT doit être la propriété de quelqu’un et cette responsabilité échoit à la fois au producteur et à l’usager.” (2003 National LMI Forum Report, p. 7)

3 “L’information sur le marché du travail ne s’utilise plus seulement comme outil de données… mais elle est devenue une source d’information … et de source d’information, elle se transforme en échange de savoir” (Rapport 2003 du Forum sur l’information sur le marché du travail, p. 7) “Labour Market Information has gone from being used as data tool … to an information source… and from an information source to knowledge exchange.” (2003 National LMI Forum Report, p. 7)

4 What did we achieve yesterday and today? Qu’avons-nous accompli hier et aujourd’hui? Information sharing/Partage de l’information Networking/Réseautage Partnerships development/Développement de partenariats

5

6 Information alone is not enough Parents and students consistently voiced a demand for the “personal touch,” and for some level of one- on-one planning. Parents et étudiants ne cessent de réclamer une “touche personnelle” et de l’aide individualisée pour la planification The Role of Guidance in Post-secondary Planning, 2003 Millennium Scholarship Foundation

7 Chancing Career Choices Des choix de carrières au hasard Many adults never make fully intentional, fully informed career choices. Too many spend 50% of their conscious hours in work settings they do not like. Bien des adultes laissent le hasard guider leurs choix de carrières Et beaucoup trop dépensent 50% de leurs activités conscientes dans des milieux de travail qu’ils détestent. Career Management Skills: Keys to a Great Career and a Great Life Phil Jarvis, National Life/Work Centre, 2003

8

9 Des directions? Some directions? Demographic changes-Changements démographiques Research on shortage-Recherche sur les pénuries Forward thinking LMI – IMT prospective Information for parents- IMTpour les parents Continue to fight the disconnect between production and use, between distribution and implementation – Continuer à combler l’écart entre production d’IMT et usage, distribution et mise en oeuvre

10 Promoting cooperation- Promotion de la coopération Labour shortages – Pénuries de main- d’oeuvre Sector Councils-Conseils sectoriels Métiers-skill trades Essential Skills-compétences essentielles Career development – développement de carrière Aboriginal, Immigrants

11 Next steps and potential partnership Prochaines étapes et partenariats potentiels FLMM-LMI –Groupe de l’IMT Provincial and territorial linkages- les liens interprovinciaux et territoriaux Research - Recherche Trades promotion –Promotion des métiers Workplace Strategy - Stratégie des compétences Autres - Other

12 ''Quelquefois il vaut mieux écraser l'accélérateur que la pédale de frein. On profite ainsi de la force centripète et elle m'a une fois sauvé la vie. “ Norman Amundson, conseil aux conseillers en orientation, Le pouvoir transformateur de la métaphore. "Sometimes it is time to get your foot off the brake and to reach for the accelerator. You get the benefit of escape velocity and at one point in time this action saved my life.'' Norman Amundson, advice to career practitioners, The Transformational Power of Metaphors.

13 Your mission… Challenge myths and misconceptions. Review the effectiveness of your program. Make good choices about the work you choose to do. Do good work, tell others about it. Continue to be leaders for the educational, social and career success of all Canadians.

14

15 Thanks to the panellists Thank you for your attention, participation and commitment Thanks to Divona and her crew Thanks to FLMM - LMI WG And thanks to Phil Edges, ED of the Ontario School Counsellors Association for his help with the graphics.