ATELIER SCIENTIFIQUE. Faire de la Science... ATELIER SCIENTIFIQUE Faire de la Science... Être scientifique...

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1 ATELIER SCIENTIFIQUE

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3 Faire de la Science...

4 ATELIER SCIENTIFIQUE Faire de la Science... Être scientifique...

5 ATELIER SCIENTIFIQUE Faire de la Science... Être scientifique... Faire des expériences...

6 ATELIER SCIENTIFIQUE QU'EST-CE QUE LA SCIENCE ?

7 ATELIER SCIENTIFIQUE La science signifie le SAVOIR la CONNAISSANCE

8 ATELIER SCIENTIFIQUE S'interroger

9 S'interrogerDécouvrir

10 S'interrogerDécouvrirComprendre

11 S'interrogerDécouvrirComprendreApprendre

12 Un scientifique suit toujours un raisonnement scientifique

13 ATELIER SCIENTIFIQUE Ce raisonnement suit des règles bien définies

14 Tout commence par un problème...

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16 On veut COMPRENDRE !

17 On propose une hypothèse (une hypothèse est une idée de réponse dont on n'est pas certain)

18 On propose une hypothèse (une hypothèse est une idée de réponse dont on n'est pas certain) Hypothèse : je pense qu'il y a quelque chose sur le doigt qui repousse les grains de poivre

19 On propose une hypothèse (une hypothèse est une idée de réponse dont on n'est pas certain) Hypothèse : je pense qu'il y a quelque chose sur le doigt qui repousse les grains de poivre On doit valider (ou pas) cette hypothèse...

20 On propose une hypothèse (une hypothèse est une idée de réponse dont on n'est pas certain) Hypothèse : je pense qu'il y a quelque chose sur le doigt qui repousse les grains de poivre On doit valider (ou pas) cette hypothèse... Pour cela on réalise une EXPERIENCE !

21 L'expérience permet de valider une hypothèse pour résoudre un problème...

22 « Je vais essayer de mettre mon doigt propre sans rien dessus dans l'eau avec le poivre et observer le résultat » (cette manipulation sera la première partie de l'expérience)

23 Manipulation 1 : le doigt sans rien

24 « Je vais essayer de mettre du savon liquide sur mon doigt et observer le résultat » (cette manipulation sera la deuxième partie de l'expérience)

25 Manipulation 2 : le doigt avec savon

26 Les deux manipulations nous ont permis de comprendre que le savon liquide était responsable du phénomène observé.

27 C'est le RESULTAT de l'expérience

28 A partir de ce résultat nous pouvons donc AFFIRMER que l'hypothèse était vraie. C'est notre conclusion : le savon liquide sur le doigt repousse les grains de poivre.

29 Nous avons suivi un raisonnement scientifique et cela nous a permis de résoudre le problème...

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31 MAIS...

32 Ce qui est génial avec la science c'est que cette conclusion amène une nouvelle énigme à résoudre !

33 COMMENT LE SAVON PEUT-IL REPOUSSER DES GRAINS DE POIVRE ?

34 Voilà un nouveau problème... les scientifiques vont proposer de nouvelles hypothèses, faire de nouvelles expériences et ainsi de suite... La science ne finit jamais d'avancer !

35 UN PHENOMENE OBSERVE

36 UN PROBLEME A RESOUDRE

37 UN PHENOMENE OBSERVE UN PROBLEME A RESOUDRE UNE HYPOTHSES PROPOSEE

38 UN PHENOMENE OBSERVE (cela peut être une manipulation) UN PROBLEME A RESOUDRE UNE HYPOTHSES PROPOSEE UNE EXPERIENCE REALISEE (une ou plusieurs manipulations)

39 UN PHENOMENE OBSERVE (cela peut être une manipulation) UN PROBLEME A RESOUDRE UNE HYPOTHSES PROPOSEE UNE EXPERIENCE REALISEE (une ou plusieurs manipulations) DES RESULTATS / UNE CONCLUSION

40 UN PHENOMENE OBSERVE (cela peut être une manipulation) UN PROBLEME A RESOUDRE UNE HYPOTHSES PROPOSEE UNE EXPERIENCE REALISEE (une ou plusieurs manipulations) DES RESULTATS / UNE CONCLUSION LE RAISONNEMENT SCIENTIFIQUE

41 ATELIER SCIENTIFIQUE A VOUS DE JOUER MAINTENANT MAIS N'OUBLIEZ PAS CE QU'ON A VU AUJOURD'HUI !!!

42 ATELIER SCIENTIFIQUE LE PREMIER QUI DIRA "EXPERIENCE" AU LIEU DE "MANIPULATION" SERA SEVEREMENT PUNI [ =o) ]

43 ATELIER SCIENTIFIQUE VOYONS MAINTENANT QUELQUES EXEMPLES DE MANIPULATIONS