Apprentissage des langues vivantes en 1ère année de BAC Un exemple de dispositif didactique: le site « Writing Skills » (BAC1 LLM – Philosophie et Lettres)

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1 Apprentissage des langues vivantes en 1ère année de BAC Un exemple de dispositif didactique: le site « Writing Skills » (BAC1 LLM – Philosophie et Lettres)

2 Intitulé du cours Etude de textes littéraires anglais modernes I (15h Th, 45h Pr) Introduction to Modern English Literature I (15h Th, 45h Pr)

3 L’Equipe (2007-2008) Michel Delville Christine Pagnoulle Marie Herbillon Delphine Munos Eriks Uskalis Daniel Janssens

4 Aperçu général Après avoir été initiés aux principales méthodes d'analyse littéraire, les étudiants seront amenés à rédiger des synthèses critiques et des essais portant sur les textes figurant au programme de cette année académique.

5 Objectifs du cours - initier les étudiants à une lecture critique et attentive de textes littéraires - étendre leur vocabulaire et leur compétence syntaxique - stimuler leur faculté d'expression tant orale qu'écrite - les encourager à développer une pensée critique et autonome.

6 Pré-requis Une bonne connaissance de l'anglais écrit et parlé est souhaitable. Il existe des cours préparatoires d'été et des cours facultatifs pendant l'année pour les étudiants qui estimeraient leur préparation insuffisante

7 Travaux pratiques et organisation -Séances plénières (165 étudiants en 2008-2009) - Groupes de travail (taille moyenne: 30 étudiants)

8 Notes de cours - Un recueil de textes (nouvelles et poèmes) est disponible au début de l'année académique. Le cours porte également sur un roman et une pièce de théâtre obligatoires ainsi que sur trois romans choisis dans une liste de lecture. - Ouvrages de référence

9 Evaluation (I) Principe général: Au terme du second semestre, les étudiants doivent être capable de comprendre les textes, de les résumer et d'en présenter une synthèse critique cohérente et structurée, oralement et par écrit.

10 Evaluation (II) Examen écrit: questions ouvertes portant sur une nouvelle ne figurant pas au programme. Les étudiants peuvent utiliser leurs notes de cours et leur dictionnaire. Ces travaux écrits donnent liue à une « double évaluation ».

11 Evaluation (III) Examen oral portant sur les textes figurant au programme ainsi que sur le vocabulaire des textes inclus dans le syllabus.

12 Auto-évaluation - Deux tests et un travail à domicile destinés à l'auto-évaluation des étudiants. Ces travaux donnent lieu à un feedback personnalisé.

13 Dispositifs « remédiatifs » - Cours de conversation (approche transversale) – taille des groupes: 5-81 étudiants - Cours facultatif « Writing Skills » (lundi 9- 10) - Travaux écrits facultatifs - Exercices en ligne : site « Writing Skills »